周发展目标：

1.喜欢自己的同伴、老师，对幼儿园产生安全感和亲切感，愿意亲近老师并主动表达自己的需求。

2.能遵守幼儿园一日生活、卫生、活动等规则，愿意自己的事情自己做。

3.喜欢参加集体活动，体验游戏的乐趣，在多种活动中感受幼儿园的快乐生活。

环境创设

1.主题环境：继续创设图文并茂的小班生活环境：我们的一日生活、我们的约定、咕噜咕噜喝水啦等。

2.区域环境：图书区投放《勇敢说出来》、《我会收拾玩具》等有关幼儿园、成长类的书籍，供幼儿阅读：美工区增加彩纸、蜡笔、打印好的图片等多种材料，供幼儿欣赏、绘画、涂鸦；桌面建构投放多种玩具，如：雪花片、乐高、磁力片等建构自己喜欢的作品。娃娃家：提供厨具、仿真食材、锅碗、勺子、铲子等，供幼儿尝试厨房烧制游戏。

自我服务与自主管理

1.户外活动时知道在自己的场地游戏，不乱跑，并愿意和同伴一起玩。

2.能够正确搬椅子，离开座位时知道塞好小椅子。

3.有绕水杯带的意识，并能动手尝试。

4.午睡时能自己脱鞋子整理好放在床下，自己脱裤子。

上午

区域

游戏

图书区：绘本《勇敢说出来》、《排队啦，排队啦》、《我会收拾玩具》等；

建构区：雪花片小碗、魔法棒、地面建构房子；

娃娃家：照顾宝宝睡觉、为宝宝梳头发、帮宝宝抹香香等；

益智区：烤串游戏、珠子串串乐、图形拼拼乐等；

植物角：照顾植物，给植物浇水

指导要点：

王老师：关注整体幼儿的区域参与情况和娃娃家幼儿游戏情况，并通过观察记录、今日动态、分享交流等方面落实。

刘老师：关注美工区幼儿与材料的互动及整理情况，并用观察记录、今日动态、分享交流等方面落实。

户外

活动

晴天：皮球区，跑道区，滑滑梯，爬网区、小山坡、综合区、跑酷区

雨天：室内走廊自主游戏（爬爬乐、吹泡泡、圈圈乐小动物走路、跳格子、赶小猪、走独木桥、袋鼠跳等）。

学习

活动

1.看图讲述：我能、我会      2.健康：宝宝生病了           3.音乐：我爱我的幼儿园                   

4.体育：去郊游              5.美术：朋友穿新衣           6.科学：摸一摸

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：

主题建构：小花篮           

2.专用活动室：音体室—小星星

3.户外大课堂：袋鼠妈妈