常州市新北区新桥街道中心幼儿园（新龙湖园区）周日活动安排
小五班 2026 年 9月 1 日— 9 月 4 日第 一 周
本周主题： 开开心心上幼儿园（一）
| 幼儿基础分析： 这是小班新生开学的第一周，从家庭到幼儿园，是幼儿生活的一大转折。他们离开了熟悉的家庭生活，内心充满了焦虑与不安，容易想家，想爸爸妈妈。我们通过各种游戏、生活活动，帮助幼儿尽快稳定情绪，熟悉环境，熟悉老师和同伴，融入到班集体生活中，并能带着积极愉快的情绪参与各种游戏活动，迈出从家庭到社会的第一步。 通过暑期“一对一”家访和适应班，幼儿初步认识了班级老师，选了自己的小标记。通过家访了解到28名幼儿期待幼儿园生活；18名幼儿想了解幼儿园的一日活动，5名幼儿对家长比较依恋，不舍得离开自己的妈妈、奶奶。同时了解到我班大部分幼儿自理能力薄弱，76.5%的幼儿吃饭挑食，45.5%的幼儿不能正确使用勺子吃饭。因此本周我们将通过丰富的活动吸引幼儿的注意力，引导幼儿认识、熟悉幼儿园及其幼儿园的生活，逐渐愿意上幼儿园，了解幼儿园的一日生活活动。 | |
周发展目标： 1.认识自己的同伴、老师，了解、熟悉幼儿园环境愿意亲近老师并主动表达自己的需求。 2.初步感知集体生活，能在帮助下掌握生活自理的基本方法，适应幼儿园一日活动流程。 | ||
环境创设 | 1.创设图文并茂的小班生活环境：如晨间签到、喝水、喝牛奶、来离园几件事等。 2.区域投放材料：建构区：提供雪花片、乐高、拼插类玩具、磁力片等积木，供幼儿自主建构；图书区：提供《香喷喷，吃饭饭》、《我妈妈》等书供幼儿自主阅读；娃娃家：提供娃娃、小衣服、鞋帽、梳妆台、洗漱台等，供幼儿尝试照顾娃娃；提供锅、碗、各类食物、煤气灶等，供幼儿进行厨房游戏。 | |
自我服务与自主管理 | 1.能尝试调节自己的情绪，了解班级常规，并尝试遵守班级常规，融入班集体。 2.能主动学习提高生活自理的方法，如：用正确的方法洗手、如厕、吃午饭等。 3.能主动按自己的需要喝水，能主动表达自己的需要，并能按要求排好队。 | |
上午
| 区域 游戏 | 图书区：绘本《我妈妈》、《香喷喷，吃饭饭》、《咕噜噜，拉便便》等； 建构区：金箍棒，小花；串项链； 娃娃区：我是小厨师、照顾小宝宝、我是家庭小主人； 指导要点： 王老师：关注幼儿参与区域游戏的整体情况，在区域游戏中幼儿是否能够和睦相处，并用观察记录、今日动态、分享交流等方面落实。 刘老师：关注娃娃家的幼儿的互动情况，整理玩具和社交情况，并用观察记录、今日动态、分享交流等方面落实。
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户外 活动 | 晴天：皮球区，跑道区，滑滑梯，攀爬网，综合区 雨天：室内走廊自主游戏（铺路过河、拉个圆圈走走、开火车、保龄球、扔沙包等）。
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学习 活动 | 1.语言：点点爱上幼儿园 2.社会：大公鸡和漏嘴巴 3.数学：1和许多 4.音乐：小星星 | |
下午 | 班级自主活动或区域游戏或户外活动 | 1.“小小探索家”活动：主题建构：小小马路 2.专用活动室：小人国——照顾宝宝 3.户外大课堂：吹泡泡 |
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