一、主题思路

1.主题来源

愉快充实的暑假已经结束，孩子们即将重返幼儿园，开启崭新的大班集体生活。班级迎来了新教师与新的同伴，为帮助幼儿快速适应新学期的班级环境，建立大班幼儿的身份认同感，懂得作为哥哥姐姐应当为小班弟弟妹妹树立良好榜样。本主题将从 “暑假回顾、大班展望” 两个维度切入，带领幼儿认识新老师、结交新朋友，共同商讨制定区域游戏公约，设计专属值日生标识，在实践体验中逐步建立任务意识与责任担当。

2.幼儿经验

通过前期的家园沟通和线上了解我们发现：48%的幼儿在暑期参加了暑假班或校外培训，25%的幼儿回了老家，32%的幼儿在暑假期间有旅行活动，还有23%的幼儿暑假期间主要在居住地周边休闲活动。       

大部分孩子都知道自己已经成为大班小朋友了，对大班的一日生活与各类活动满怀憧憬，萌生了当大哥哥、大姐姐的自豪感；仅有两名插班幼儿缺少集体入园经历，对大班的身份与集体生活较为陌生。数幼儿清楚自己升为大班，对大班的一日生活与各类活动满怀憧憬，萌生了当大哥哥、大姐姐的光荣感；仅有两名插班幼儿缺少集体入园经历，对大班的身份与集体生活较为陌生。 班级里 20名幼儿能够觉察自身外形上的成长变化，例如个子长高、肤色晒黑、换牙、身形变化等；49% 的幼儿感受到自我能力的提升，表现在动手操作、自主学习、生活自理、艺术创作等方面；35% 的幼儿养成了新的生活习惯，如坚持每日阅读绘本、主动整理个人物品、自己收纳玩具等。
    踏入新学期，幼儿需要适应全新的人际与物质环境，熟悉新同伴、新教师以及班级物品；接纳新的班级常规，共同建立区角游戏、日常生活的行为规则；迎接新的挑战，学习新早操、承担值日生……同时，幼儿也会在日常交谈、互相观察的过程中，发现同伴假期过后的种种变化。

二、主题目标：

1.探索新环境，初步设计班级区域规划和值日生的工作并讨论制定相应的规则要求。

2.积极参加班级活动，学会主动做力所能及的事情，逐步增强规则意识、责任感。