一、主题思路：

（一）主题来源：

六月对于大班小朋友来说既是欢乐的，又是难忘的。幼儿园三年的美好生活即将结束，回忆孩子们在幼儿园的成长，他们从学会穿衣吃饭到自主地盛饭盛菜、设计游戏；从自私任性到学会关心爱护别人；从一个懵懂的孩子磨练成为了一个能干的孩子。回想幼儿园这三年里，孩子的一颦一笑、一举足一回眸都深深地烙印在老师们的心头。虽说要毕业了，可是孩子们都怀着一颗感恩的心，老师们的谆谆教诲、循循善诱、阿姨们的细心勤劳也都一幕幕地在孩子的脑海中浮现，他们也许不会用华丽的言辞，但会用眼神或者动作告诉你：他们热爱像妈妈一样的老师，他们爱身边朝夕相伴的伙伴，他们也爱这无忧无虑的乐园。

因此，我们营造温馨、感人的氛围，在情感愿望的驱使下，使孩子与学习成为共同体——与幼儿园的人和物进行着有意义的互动：共话难忘时光；互赠毕业礼物；画一画我们这个大家庭“全家福”；说一说对老师、阿姨的感谢语……我们将和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味记忆中的幸福，表达自己对幼儿园的依恋，通过与孩子回忆的过程，让他们知道人的成长是一个过程，珍惜在幼儿园的最后时光。

（二）幼儿经验

幼儿园三年生活即将落幕，面对即将到来的离别，孩子们对毕业“再见”有着各自独特的感受、理解与成长规划。结合日常跟踪观察：我班22名幼儿清晰明白告别幼儿园代表学前阶段收尾、小学新生活到来；20名幼儿憧憬小学课堂，19名幼儿留恋园内游戏时光、同伴陪伴与老师照料，不舍情绪浓厚。在毕业相关打算上，15名幼儿计划亲手制作贺卡、手工作品赠予老师与好朋友留存念想；24名幼儿盼望参与一场专属毕业仪式，留下难忘的集体瞬间；还有13名幼儿打算用绘画、手工的方式记录幼儿园趣事，妥善珍藏三年成长回忆，以实实在在的行动倾诉谢意、珍藏同窗与师生情谊。

因此，从孩子的已有经验和成长需要入手，这次“再见”，一方面是对孩子既往美好生活的回顾与整理，另一方面是与孩子共同创造一段毕业的难忘回忆，同时还渗透着温情漫漫回望、信心满满展望的积极情感支持，以此为幼儿园生活画上圆满句号。

二、主题目标：

1.积极回忆在幼儿园的成长过程，能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地讲述幼儿园的美好回忆，体验成长的快乐，萌发对幼儿园、老师和同伴的感恩与留恋之情。

2.感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助让自己快乐的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，来表达自己对幼儿园的热爱之情。

3.理解毕业的含义，能用歌唱、朗诵、讲述、绘画、手工等多种形式，表达对幼儿园与教师的告别之情与祝福。

4.体验毕业的仪式感，在参与毕业展、制作毕业礼物（如手绘贺卡、合影相框）等活动中，留下美好回忆，在毕业典礼上积极表演节目，展示才艺与成长，增强成长的自豪感。

5.统筹安排个人日常起居，在珍惜时光的过程中，养成自主自理、尽责担当的良好习惯。