周发展目标：

1.了解夏季与人们生活的关系，喜欢并参与夏季的活动。

2.积累自我保护的经验，掌握一些防暑降温的办法，并能适应夏天的生活。

3.能通过多种方式表现夏天不同的避暑方法，感受夏季生活的有趣。

环境创设

1.继续丰富富有夏天气息的教室环境，例如：幼儿制作的荷花、池塘、青蛙。

2.建构区增加“夏日池塘”、“水上世界”的支架，引导幼儿观察并建构；科探区提供水管、卡纸、剪刀，引导幼儿动手操作，感受自制管道的神奇；美工区投放纸、勾线笔、彩笔、蜡笔、颜料、太空泥、冰棒棍、毛根等材料，提供关于“夏季人们活动”相关的支架，鼓励幼儿用绘画、泥工、创意手工等方式创作夏天的作品。

自我服务与自主管理

1.户外活动中能做到自主喝水、擦汗，活动期间注意休息。

2.用餐期间能做到安静进餐，保持桌面地面整洁，养成良好的进餐习惯。

上午

区域

游戏

建构区：夏日荷塘、夏日公园等；

图书区：我说你猜、自制连环书等

益智区：自制游戏、四子棋、百变城堡等；

美工区：美味的西瓜、创意小风扇等；

科探区：水游戏、管道游戏等；

自然角：观察小动物、照顾植物；

关注要点：钱老师关注幼儿在进行多人游戏中是否了解游戏规则并且遵守。

季老师关注幼儿在地面建构的搭建中有无注重搭建技巧和搭建方法。

户外

活动

晴天：户外不混班游戏（钻爬区、建构区、滑板车、平衡区1、亿童建构、安吉桶、足球区）。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳。

学习

活动

1.语言：小水滴旅行记     2.科学：天热了怎么办？     3.健康：肥皂用处大

4.美术：游泳             每周一整理：我会整理抽屉

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “小小探索家”游戏：

科创小游戏：硬币存水  

2.专用活动室：创意室——制作遮阳帽

3.户外大课堂：写生：绣球花