周发展目标：

1.初步感知夏天的主要特征，并能大胆地用语言进行描述。

2.学习探索事物的基本方法，体验季节变化的乐趣。 

3.能用绘画、歌唱等艺术形式表现夏天。   

环境创设

区域环境：

1.和幼儿一起创设夏天的班级环境，收集与夏天有关的的照片张贴在墙。

2.区域投放材料：美工区：投放蜡笔、彩纸、颜料、太空泥、剪刀等工具，供幼儿进行画荷花、制作冰淇淋、手工创意制作等等；科探区提供放大镜，记录纸等，供幼儿观察夏天的植物，并进行记录；图书区：提供夏天绘本供幼儿自主阅读；益智区提供拼图、排序等游戏。

自我服务与

自主管理

1.能根据天气冷热情况自己知道穿脱衣服。

2.养成良好的盥洗习惯，知道大便后用肥皂洗手的习惯。

3.午睡时能自己整理被子，午睡后能自己穿衣服、鞋子。

4.学会正确地保护五官，不咬指甲，不抠鼻子，不挖耳朵，不乱揉眼睛，不吃手指等，保持自身的清洁卫生。

上午

区域

游戏

娃娃家：给娃娃洗澡、我会装扮、生日派对等；

建构区：夏天的游泳池等；

图书区：绘本阅读《蚂蚁和西瓜》、《太阳想吃冰淇淋》；

益智区：晾衣服、兔子想吃冰淇淋、拼拼乐等；

美工区：制作西瓜、凉爽的冰淇淋。

关注要点：

蒋老师：关注幼儿在美工区制作的情况；

王老师：益智区幼儿与材料的互动情况，以及思维能力发展。

户外

活动

晴天：竹梯油桶、轮胎车、踩高跷、玩沙区、轮胎山、粘粘乐、平衡区、沙包对垒。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.综合：夏天到了         2. 数学：认识早晨、白天、晚上、深夜

3.语言：夏天好热啊       4.音乐：夏天到                整理活动：我会整理区域

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：夏天的昆虫

2.专用活动室：创意室：制作冰淇淋

3.户外大课堂：一片小菜地。