周发展目标：

1.在做做、玩玩中，知道双手合作的重要性，进一步感知小手的灵巧与能干。

2.知道保护小手的简单方法，产生保护小手的意识。

3.积极运用小手创造性地表达表现，感受动手创造的乐趣。

环境创设

1.主题氛围：丰富主题氛围，将手印添画的作品展示在美工区。

2.区域投放材料：区域投放材料：美工区丰富彩纸、颜料、粘土等材料，供幼儿进行手工创意制作等等；科探区提供放大镜，记录纸等，供幼儿观察、记录自己的小手；图书区提供手妈妈的故事图片，供幼儿讲述。

自我服务与

自主管理

1.能根据天气冷热情况自己知道穿脱衣服。

2.养成良好的盥洗习惯，知道大便后用肥皂洗手的习惯。

3.午睡时能自己整理被子，午睡后能自己穿衣服、鞋子。

上午

区域

游戏

角色区：爱心医院；甜品达人。

建构区：新龙生态公园；

图书区：手自主阅读妈妈的故事、电子绘本阅读；

益智区：翻翻乐、找找相同的；

美工区：手工《小手变变变》、泥工夏日冰激淋。

关注要点：

朱老师关注：幼儿在建构区的搭建技巧及作品呈现；

汤老师关注：幼儿在游戏过程中的专注度以及与同伴之间的简单合作。

户外

活动

晴天：竹梯油桶、轮胎车、玩沙区、轮胎山、粘粘乐、攀爬网、攀爬架、彩色滚筒。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.健康：保护小手       2.综合：剥蚕豆          3. 数学：按大小对应排序

4.美术：手印添画       5.音乐：我有小手        整理活动：我会整理抽屉

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：主题建构：新龙生态公园

2.专用活动室：科探室：观察指纹

3.户外大课堂：寻找夏天的动物。