周发展目标：

1.在交流、讨论中制定我们的毕业展方案，尝试设计第一次制作计划。

2.根据“我们的毕业作品”设计图，有计划、有目的地进行制作，从中感受小手的能干。

3.在制作的过程中，逐步养成耐心细致的良好品质，同时激发想象力、创造力。

环境创设

1.创设“能干的手”的主题环境，呈现与主题相关的课程内容。

2.区域材料：美工区投放镜面纸、KT板等材料，同时投放鲜花、昆虫等作为支架，引导幼儿利用多种材料进行创作；益智区投放各种手型图，引导幼儿在玩翻翻乐的过程中进一步了解手的结构；科探区投放导电胶带、电源、灯泡等材料，引导幼儿进行实验并记录；自然角中投放尺子、显微镜等，引导幼儿测量、观察植物生长情况并记录；图书区投放白纸、彩笔等，引导幼儿创编绘画手的故事，激发幼儿保护小手的意识。

自我服务

与自主管理

1.运动活动中的自我保护及他护，运动前后注意及时穿脱衣服，避免着凉。

2.有序参与户外混班活动，能注意安全，有序喝水。

上

午

区域

游戏

美工区：我想象的未来、美好时光、我心中的小学等；

益智区：幼儿园的一天、排座位、小小外卖员等；

科探区：有趣的纸电路、有趣的指纹、提取叶绿素等；

图书区：阅读绘本、写信、故事骰子等；

建构区：建构城市、小学等场景；

自然角：观察植物生长、植物写生等。

指导要点：梅老师重点关注美工区幼儿能否借助各种材料进行编织。

王老师重点关注益智区幼儿是否遵循游戏规则进行游戏与记录。

户外

活动

晴天：安吉桶、亿童建构、足球区、跑跳区2、单双杠、平衡区、攀爬区、科学探究

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.健康：保护手                2.综合：毕业作品展计划书（一）

3.半日活动：第一次制作       4.数学：9的加减         

1.科学：时间的记号            2.综合：我的问题              

3. 体育：踩影子               4.语言：手指五兄弟的争吵

4.音乐：巧手乐             5.语言：会跑的树枝             每周一整理：整理床铺

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：

科创小游戏：有趣的纸电路

2.专用活动室：图书室——绘本阅读

3.户外大课堂：植物生长测量