周发展目标：

1.学习运用观察、比较、调查、交流等方法，了解手的不同特征，知道手的作用。

2.愿意用自己的方式表达对手的认识，初步形成自信的态度和行为。

环境创设

1.主题环境：布置 “不同职业的手”“我的手和同伴的手”的图片及自制图书等。

2.区域环境美工区提供多种材料供幼儿创作手型想象画、线描手部彩绘，幼儿可以利用材料大胆创作；在阅读区提供关于手的绘本故事《千变万化的手》。益智区投放有关不同职业的手的五子棋。

自我服务与自主管理

1.能根据自己的需要盛饭盛菜，并保持桌面地面整洁。

2.天气越来越热，能根据自己的需求及时补充水分、穿脱衣服。 

3.天气转热，能保持良好的个人卫生，勤洗头、洗澡、勤剪指甲。 

上午

区域

游戏

指导要点：

佳佳老师：关注美工区幼儿绘画时能否尝试运用多种线条创作以及整体画面构图情况。

朱老师：关注幼儿是否能能够理解游戏中的规则，并且与同伴进行协商、制定游戏和规则。建构区：雪花片—神奇太空、积木建构——园林等；

阅读区：绘本阅读、你说我猜、故事盒子等；

美工区：手型想象画、手部彩绘等；

益智区：手型五子棋、我心中的小学等；

科探区：水轮发电、自制投石器、火山喷发等。

户外

活动

晴天：户外混班游戏—轮胎区、大风车滑滑梯、自选玩具区、钻爬区、平衡区等。

雨天：室内走廊自主游戏-小小板凳乐、跳房子、滚球、跳过障碍物、玩绳。

学习

活动

1.语言：手的故事         2.数学：认识正方体     3.美食制作：五彩饭团

4.科学：我的手和同伴手

下午

1.音乐：左手右手         2. 社会：手之语        3.半日活动：春日游园会

4.健康：保护小手

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “小小探索家”活动：

科创小游戏：发射吧！投石器        工程活动：我设计的桥       主题建构：园林

2.专用活动室：美工室——手型想象画

3.户外大课堂：手影的故事