周发展目标：

1.通过调查收集，知道美食是多种多样的，对美食感兴趣。

2.能用完整的语言讲述自己对美食的了解，并用多元形式展现对美食的喜爱。

3.认识常见美食种类，了解不同美食的营养，知道不挑食、不偏食，养成良好的进餐习惯。

4.能用绘画、手工等多种方式表现自己喜欢的美食，感受美食的色彩与造型美，体验创作的乐趣。

环境创设

1.创设“美食节”的主题环境，展示幼儿活动照片及作品。

2.益智区投放“规律公园”、“蔬菜翻翻乐”等游戏材料；美工区投放超轻粘土、纸盘、纸杯供幼儿制作小吃美食；科探区投放水管系列、水系列的科学小实验；图书区提供本子供幼儿自制绘本、提供有关美食绘本供幼儿阅读。

自我服务与自主管理

1.户外活动时，能根据自己的兴趣自主活动，并能按需喝水、擦汗、上厕所。

2.能根据天气变化，及时增减衣物。

3.自主盛饭、独立进餐，保持周边环境整洁，饭后洗手、漱口，掌握正确擦嘴巴的方法。

上午

区域

游戏

自然材料区：贝壳、圆木片、木棍、松果等；

建构区：小吃店、菜场、小超市等；

图书区：绘本阅读《啊呜，真好吃》、你画我猜、故事盒子等；

益智区：四子棋、五颜六色、动物翻翻乐等；

美工区：蔬果宝宝齐跳舞、好吃的团子等；

科探区：拯救胡萝卜、自制轨道、硬币存水等；

自然角：观察小动物、照顾植物；

关注要点：钱老师幼儿在科探区游戏中对水系列游戏的探索情况。

季老师幼儿在美工区游戏时对各类材料的结合使用掌握情况。

户外

活动

晴天：户外体育游戏—滑滑梯、皮球乐、好玩的攀爬网、钻钻乐、有趣的民间游戏。

雨天：室内体育游戏、室内探索游戏。

学习

活动

1. 语言：贪吃的小熊         2.综合：我知道的美食       3.健康：蔬菜宝宝我爱你    

4. 美术：蔬果宝宝齐跳舞     5.数学：美食圈一圈    每周一整理：我会整理自然材料

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”游戏：水管的秘密

2.专用活动室：图书室：阅读绘本

3.户外大课堂：竹梯畅玩营