周发展目标：

1.了解多种风味小吃，感受浓浓的饮食文化，涵养文明礼仪品格。

2.能利用多种形式表达对美食的喜爱，萌发动手制作美食的愿望。

环境创设

1.主题环境：创设《美味的小吃》主题环境，将小吃的调查表进行张贴，并将把自己制作美食过程中的好方法记录在上面，供幼儿分享交流。

2.区域材料：美工区提供各种各样的美食图片及各种小吃的制作步骤图，幼儿可以利用材料大胆创作自己喜欢的美食作品；在阅读区提供纸、笔，供幼儿自主创编《我的美食故事》。建构区投放美食步骤图，供幼儿用雪花片参考搭建。

自我服务与自主管理

1．能根据气温和运动量的变化适当增减衣服，运动后能及时擦汗、喝水。

2．午休时能自主叠好衣裤、放好鞋子、盖好被子并能自主入睡。

上午

区域

游戏

1.益智区：新龙水果店、送快递、点心连连看等；

2.建构区：美食街、美味的蛋糕等；

3.美工区：我爱吃的蛋糕、去野餐、五彩春饼福袋；

4.科探区：水轮发电、电能小屋、编程机器人；

5.阅读区：绘本《真好吃啊》、《超级小厨师》

指导要点：

朱老师：关注建构区和益智区建构水平宇思维逻辑能，并用观察记录、今日动态记录下来。

佳佳老师：关注幼儿在科探区玩新游戏的动手操作能力及探究情况，并用观察记录、今日动态记录下来。。

户外

活动

晴天：户外混班游戏—皮球区、体操区、跳跃区、足球区、小木屋等。

雨天：室内走廊自主游戏-小小板凳乐、跳房子、滚球、跳过障碍物、玩绳。

学习

活动

1.综合：我喜欢的小吃      2.健康：垃圾食品我不吃     3.语言：漫画常州小吃

4.数学：8的分合           5.体育：小猴摘桃子         

下午

1.数学：认识钱币          2.手工：一盘点心           3.歌唱：勤快人和懒惰人

4.社会：淮扬风味小吃      5.综合：制作前的准备
           

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. 小小探索家”活动：

科学养殖：小乌龟的养护     生态种植：多肉的再生     主题建构：我喜欢的小吃

2.专用活动室：科探室——编程机器人

3.户外大课堂：萝卜蹲