周发展目标：

1.知道春天是播种的季节，初步了解植物的生长变化，懂得关心、爱护春天的花草树木。

2.能有目的地观察周围植物，感知其简单特征，并尝试用绘画、语言、手工等多元方式进行表达与表现。

3.感受春天的美好与大自然的勃勃生机，乐意参与照顾植物的活动，萌发爱护自然、热爱春天的积极情感。

环境创设

1.持续优化春天主题环境创设，营造温馨、富有童趣的春日氛围，让幼儿在环境中感受春天。

2.美工区投放原木片、黏土、树枝、泡沫条等低结构材料，支持幼儿用画、剪、贴、捏等多种方式表现春天的大树； 阅读区增添适合幼儿的绘本及视听材料，丰富对春天的认知与表达； 自然角饲养小鱼、甲鱼等小动物，鼓励幼儿参与日常照料并简单记录观察发现，同时开展种植活动，引导幼儿亲手照顾小植物，观察植物的生长变化。

自我服务与自主管理

1.养成早睡早起的作息习惯，按时入园，积极参与晨间锻炼和户外活动。

2.懂得保护自己的身体，不做危险动作，活动时遵守规则，学会躲避危险，有初步的自我保护意识。

3.保持个人卫生整洁，勤剪指甲、勤洗手，养成干净整洁的生活习惯。

上午

下午

区域

游戏

益智区：自制规律棋、立体蛇形棋等；

美工区：制作郁金香、春天的公园等；

建构区：春天的公园；

图书区：自主阅读、视听阅读、自制图书等；

科探区：磁铁实验、滚珠轨道等；

自然材料区：照顾小鱼、乌龟、植物等；

关注点：季老师关注幼儿在自然材料拼搭区游戏材料的选择以及完成情况。

钱老师关注幼儿在科探区区玩自制玩具的玩法与合作情况。

户外

活动

晴天：户外游戏（民俗童趣园、悦动拍球角、全能探索营、稳行平衡区、全能探索。）

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳。）

学习

活动

1.语言：春天的秘密        2.数学：他们相等吗       3.音乐：杨柳青

4.科学：春天的蔬菜        5.美术：春天的油菜花     每周一整理：整理植物

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

生态种植：照顾郁金香；      享科探：有趣的轨道；

悦生活：整理床铺；          乐运动：花样拍球；

2.专用活动室：创意室：春天的花园。