周发展目标：

1.积极探索主动观察，了解春天人们的活动及天气变化。

2.能用多种方式表达自己对春天的发现，并和同伴分享。

环境创设

1.主题环境：将幼儿绘画、记录等多种方式表达表现对春天认识的材料张贴墙面，供幼儿进一步深入了解，将走进大自然了解春天的活动照片及幼儿的感悟表征张贴至课程墙来拓展幼儿的经验。

2.区域材料：美工区投放彩泥、木片等，引导幼儿制作我喜欢的春天；提供胶水、各色彩纸、皱纹纸、彩泥等多种工具、材料，进行有关“春天场景”的小制作；提供柳条、鲜花等制作春天的花环；阅读有关春天的书籍，如《遇见春天》等；益智区投放春天的游戏材料。

自我服务与自主管理

1.运动时能做到主动喝水，运动出汗后知道及时擦汗。

2.午餐时能保持桌面、地面的整洁，午睡时能按时入睡。

3.能根据自己的冷热和活动需要穿脱衣服并及时整理自己的衣服。   

上午

区域

游戏

1. 建构区：雪花片建构—迎春花、积木建构---春日公园等；

2. 阅读区：绘本阅读、制作书签等；

3. 美工区：绘画《春天的花园》、柳条编织《花环》等；

4. 益智区：小蜜蜂逛花园、智力棋等；

5. 万能工匠区：春天的风车等；

6. 科探区：动画梦工厂、皮带怎样转动的等。

指导要点：

陆老师：关注幼儿游戏后是否幼儿在进行绘画活动时，能否尝试运用多种线条装饰画面。

乔老师：关注幼儿在翻阅图书时是否能一页一页翻阅并认真观察画面。

户外

活动

晴天：户外混班活动：球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、绘画游戏、亿童建构游戏、轮胎游戏、沙池游戏、足球游戏等。

雨天：室内走廊自主游戏：跳房子、跳圈圈、滚球、走平衡、民间游戏。

学习

活动

1.科学：春天来了          2.诗歌：春天        3.数学：7的分合    

4.音乐：柳树姑娘（一）    5.美术：春天的花草（一）  

下午

1.体育：亲亲春姑娘        2.健康：预防感冒    3.语言：春天的秘密 

4.音乐：柳树姑娘（二）    5.美术：春天的花草（二）

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1. “小小探索家”活动：

科创小游戏：挥动翅膀的蝴蝶；

2.专用活动室：美工室—油菜花