周发展目标：

1.与同伴友好相处，遇到矛盾时能学会调节情绪，尝试用文明、恰当的方式化解冲突。

2.在同伴讲述与发言时，能够耐心倾听，做到尊重同伴。

3.积极主动为班级做力所能及之事，知道自己是班级的一员，初步树立集体意识。

4.通过歌唱、绘画创作、手工制作等多元的艺术形式，传递与小伙伴友好相处的喜悦。

环境创设

1.主题环境：布置主题“你快乐，我快乐”：将幼儿作品《我和我的好朋友》、《开心的时候》等作品进行张贴。

2.区域材料：在美工区投放折纸、剪纸、绘画的材料，制作开心帽、绘画我的同伴等作品，在图书区投放《我的好朋友》、《情绪小怪兽》等绘本，自主阅读。益智区投放五颜六色、立体蛇形棋等多元材料。建构区提供我的教室图片，进行模仿构建。

自我服务与自主管理

1.做好值日生工作，萌发为集体服务的意识。

2.安静进餐，细嚼慢咽，及时吃完自己的饭菜，保证饭菜温度。

3.午睡时能自己整理被子，午睡后能将自己衣服、鞋子穿整齐。

上午

下午

区域

游戏

益智区：五颜六色、立体蛇形棋、多米诺骨牌等；

美工区：我和我的好朋友、开心帽等；

建构区：我们的教室、我们的幼儿园等；

图书区：绘本阅读、有声阅读、自制连环书；

科探区：磁铁大力士、设计管道等；

自然材料区：种植盆景、观察动植物等；

关注点：钱老师幼儿在搭建过程中的空间感知能力。

季老师幼儿在区域游戏时对手工材料的创新运用能力。

户外

活动

晴天：户外游戏（民俗童趣园、悦动拍球角、全能探索营、热血逐球场、稳定平衡区。）

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳。）

学习

活动

1.语言：兔宝宝找快乐          2.社会：“开心帽”和“生气包”

3.体育：健康动起来（器械操）  4.数学：感知数量8          5.音乐：好朋友  

每周一整理：我会整理万能工匠

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

生态种植：照顾菜园；

享科探：有趣的管子；

悦生活：我会整理美工区；

乐运动：小小旅行家；

2.专用活动室：创意室：我和小伙伴。