活动总目标：

1.能在分享、讨论中表达自己对于新年和自身成长变化的感受，享受成长的快乐。

2.通过调查、采访和记录等多种途径初步了解小学，知道小学和幼儿园的异同。

3.在解决问题中克服入学担忧，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

环境创设

1.主题环境：与小朋友一起规划区域布局，引导幼儿将访问小学生、小学大调查的内容记录并整理，展示在图书区墙面，供幼儿分享经验。

2.区域材料：美工区添加彩泥、彩纸、纸筒、雪糕棒等供幼儿自主选择材料，制作不同形状的文具用品、笔筒、等，同时添加彩铅供幼儿涂色绘画，引导幼儿正确使用彩铅；图书区添加有关生活习惯、用笔习惯、坐姿的图片和相关图书；建构区提供学校教学楼、操场、图书馆等图片。

自我服务与自主管理

1.新学期伊始，能养成每天按时睡觉和起床的习惯。

2.能及时整理好自己的抽屉柜及个人物品，养成良好的整理习惯。

上午

区域

游戏

指导要点：朱老师关注幼儿与环境材料的互动情况，佳佳老师从作品、对话等方面关注幼儿对小学的兴趣与需要，及时用观察记录、今日动态、分享交流等方面落实与调整。

建构区：《我心中的小学》、《课桌》、《书包》等；

图书区：绘本阅读、《小学有什么》、《时钟王国》、《小学故事创编》等；

美工区：《寒假趣事》、《个性名片》、《我眼中的小学》等；

科探区：《电路游戏》、《转动的齿轮》、《雪糕棒桥》等；

益智区：《五子棋》、《找教室》、《我们的社区》等；

自然物拼搭区：《新年喜事》、《我心中的小学》。

户外

活动

晴天：户外游戏—跑步区、皮球区、综合区、小木屋、钻爬区、轮胎区、前滑梯、后滑梯等。

雨天：室内走廊游戏-爬爬乐、桌椅变变变、跳格子、赶小猪、跳圈圈等。

学习

活动

1.谈话：快乐的寒假        2.社会：合格的值日生           3.谈话：我知道的小学          

4.音乐：上学歌            5.语言：小熊图书馆             6.数学：认识时钟

7.美术：我向往的小学      整理活动：干净的教室            

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：

科学养殖：鹦鹉

工程活动：图书馆

主题建构：我心中的小学

2.专用活动室：美工室—我心中的小学

3.户外大课堂：户外跳绳