主题一：你快乐，我快乐

时间：2026年2月13日—2025年3月14日

一、 主题思路：

（一）主题来源

春节、元宵已过，我们又迎来了新的学期，家家户户依然洋溢着节日的余温与喜悦。孩子们穿着崭新的衣物、戴着可爱的新帽，带着假期的美好回忆，再次踏进熟悉的幼儿园大门。经过一个假期的成长，孩子们不仅身高、体重有了明显变化，更在生活中收获了各种各样的快乐体验：与亲人欢聚一堂吃团圆饭的温馨，和父母一同游历美景、探索未知的新奇，与小伙伴追逐嬉戏、分享玩具的欢乐，品尝特色美食、学习新本领（如包饺子、贴春联）的成就感。幼儿感受到了过年的快乐，现在他们回到了熟悉的幼儿园，为了让孩子们在集体生活中继续传递快乐、体验快乐，学会分享快乐、创造快乐，我们预设了主题活动《你快乐，我快乐》。通过一系列丰富多彩的活动，让孩子们重温节日的快乐记忆，同时在与同伴的相处、共同成长中发现快乐，在帮助他人、关心他人的过程中收获快乐，逐步理解“快乐”的多元含义，建立积极乐观的情感态度。

（二）幼儿经验

进入中班下学期，幼儿的身心发展进入了一个重要的转折期，各项能力均有了一定的发展与提升。在情绪方面，幼儿的情绪感知变得更加敏感，能够初步识别自己和他人的基本情绪（如快乐、生气、难过），但情绪理解与调节能力仍较为薄弱，面对挫折、矛盾或不满足的情况时，常常会通过哭闹、发脾气、剧烈的身体动作等方式表达不满，有时也会主动关心同伴、安慰他人，表现出温和、关切的一面，情绪表现具有明显的不稳定性。

基于幼儿的这一发展特点，我们预设了《你快乐，我快乐》这一主题。通过多样化的活动，引导幼儿体验自己作为家庭小主人的责任，学习收拾房间、主动关心家人，感受来自家庭的温暖、关怀与快乐，培养爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。同时，引导幼儿更多地关注周围的人、事、物，学会识别自己和他人的情绪，掌握简单的自我调节方法，保持愉快的心情；在关注自身情绪的基础上，学会关心他人的情绪表现，理解他人的情感需求，知道情绪是可以分享的，愿意主动与同伴、家人分享自己的快乐，尝试用多种方式创造快乐、帮助他人获得快乐，逐步培养幼儿的共情能力和社交能力。

二、主题目标：

1. 知道自己长大了一岁，在新学期里有积极向上的愿望，愿意主动尝试做更多力所能及的事情，在进步与成长中体验快乐。

2. 能通过多种途径（如分享、观察、实践）认识和了解自己的家庭，感受家庭的温暖、关怀与快乐，萌发爱父母、爱长辈、爱家庭的真挚情感，愿意为家庭做一些力所能及的小事。

3. 了解生气、快乐是人人都会有的正常情绪，学会用恰当的语言、动作表达自己的情绪，掌握简单的自我调节方法，努力保持愉快的心情。

4. 愿意关注他人的情绪，能初步感知他人的快乐与难过，尝试用拥抱、安慰、分享等多种方式，让自己和同伴、家人变得快乐，体验分享快乐、帮助他人的成就感。

5. 在集体活动中，能主动与同伴合作、分享，感受集体生活的快乐，萌发初步的合作意识和社交能力。