周发展目标：

1.能用较完整的语言讲述寒假趣事和感受，体验假期的愉悦和分享的快乐。

2.知道自己长大了，能够主动做一些力所能及的事情。

3.愿意与同伴协商，共同确立一日生活常规，逐步养成良好的生活、学习习惯。

4.通过绘画创作、手工制作等方式，创造性地展现自己对妈妈、奶奶的关爱之情。

环境创设

1.主题环境：布置主题“你快乐，我快乐”：把幼儿收集有关假期快乐的图片资料分类张贴、绘画作品进行张贴。

2.区域材料：在美工区投放动物折纸、剪纸、绘画的材料，制作节日卡片、礼物等作品，在图书区投放《我长大了》、《奶奶的红披风》、《我妈妈》等绘本，自主阅读。益智区投放亿童、多米诺骨牌等多元材料。建构区提供烟花城市的图片，进行模仿构建。

自我服务与自主管理

1.天气寒冷，能及时增减衣物，并能注重仪表整洁。

2.养成良好用餐习惯的同时，及时吃完自己的饭菜，保证饭菜温度。

3.能勤洗澡勤换衣，户外活动时知道有汗及时休息补充水分。

上午

下午

区域

游戏

益智区：停车场、小鱼找方向、搭高楼、翻翻乐等；

美工区：我的妈妈、快乐的我等；

建构区：烟花城市、花束等；

图书区：绘本阅读、有声阅读、自制连环书；

科探区：磁铁游戏、水管游戏等；

自然材料区：可爱的我、房子等；

关注点：钱老师关注幼儿在益智区对自制大型游戏的探索情况。

季老师关注幼儿在桌面建构对纸牌游戏材料的探索情况。

户外

活动

晴天：户外游戏（民俗童趣园、悦动拍球角、全能探索营、热血逐球场、稳定平衡区。）

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳。）

学习

活动

1.谈话：新年里的开心事    2.美术：送给妈妈的礼物     整理活动：我的区域我设计

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

生态种植：太阳花种植；

享科探：滚珠轨道；

悦生活：我会整理抽屉；

乐运动：一二三木头人；

2.专用活动室：创意室：妈妈的画像。