周发展目标：

1.了解新年含义，同时合理安排寒假生活，过一个安全有意义的快乐寒假。

2.进一步感知冬季明显的季节特征，尝试用多种方式迎接新年的来到。

环境创设

1.创设主题墙：收集并张贴有关新年以及假期安全的图片资料。

2.区域材料：美工区：添加红纸、金粉、剪刀、勾线笔等材料，供幼儿制作窗花、春联等；建构区：添加新年庙会的图片，供幼儿参考搭建新年庙会等；图书区：添加绘本、订书机、勾线笔等，供幼儿进行阅读、制定寒假计划。

自我服务与自主管理

1.能采用正确的方式擦鼻涕，不随地吐痰，注意个人卫生，防止传染疾病的传播。

2.餐点时，能努力做到按时进餐，吃饭时不说话，不挑食，保持桌面地面整洁。

上午

下午

区域

游戏

建构区：地面建构《新年庙会》；桌面建构《灯笼》《中国结》等；

图书区：绘本阅读《雪地里的脚印》；故事盒《饺子和包子》；

益智区：《买年货》《下雪天》等；

科探区：《消失的雪花》《动物过冬棋》等；

美工区：制作《灯笼》，剪纸《窗花》；

万能工匠：《取暖器》《冬眠的房子》等；

自然材料：《雪花》

关注要点：罗老师：通过观察记录、今日动态等方式了解幼儿在游戏时是否能进入深度学习状态。

宗老师：通过拍照、观察记录、今日动态等方式了解幼儿在益智区的合作游戏能力。

户外

活动

晴天：户外混龄游戏—球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、综合情景游戏等。

雨天：室内走廊混班游戏--爬爬乐、桌椅变变变、跳格子、赶小猪、跳圈圈等。

学习

活动

1.语言：新年                       2.综合：快乐过寒假 

3.安全：寒假中的安全                

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：

科创小游戏：盐水雪花        科学种植：豌豆

2.专用活动室：音体室：拜新年

3.户外大课堂：马年跑酷