周发展目标：

1.通过看图讲述、音乐律动、数学认知等活动，深化对“球”的认知与表达，提升语言、逻辑思维及艺术表现力。

2.熟练掌握拍球基本技能，尝试挑战连续拍球，在趣味玩球中培养竞争意识、合作精神与规则意识。

环境创设

1.将幼儿关于 “球” 的调查表、绘画作品张贴于区角，共同打造班级主题氛围；

2.区域创设：图书区投放《皮球真好玩》《会滚的皮球》等绘本，提供纸、笔供幼儿绘制皮球玩法手册；美工区张贴不同样式皮球图片，提供彩纸、颜料、亮片等材料供幼儿装饰皮球；科探区摆放不同材质（橡胶、塑料、皮革）、大小的皮球及记录纸，供幼儿观察对比；建构区提供皮球游戏场景图片，供幼儿搭建 “皮球乐园”。

自我服务与自主

管理

1.户外活动能不惧寒冷，坚持运动，并及时喝水擦汗。

2.天气转凉，能加快用餐速度，饭粒掉在桌上能及时整理干净。

3.洗手时能自觉将袖子捋起，认真用肥皂按照七步洗手法洗手。

上午

下午

区域

游戏

益智区：皮球配对、数字皮球接龙；

创意坊：创意皮球涂鸦、彩纸皮球拼贴；

建构区：皮球跑道、皮球乐园；

科探区：皮球弹力大比拼、不同地面上的皮球滚动；

图书区：《足球》绘本阅读、我喜欢的绘本表征；

自然角：照料小动物、水培植物、观察植物等；

万能工匠：拍球小人；

关注要点：罗贤慧关注建构区幼儿的游戏情况：通过观察记录、今日动态等方式了解幼儿在游戏时是否能提前进行计划，并按计划进行游戏。

宗鸣霞关注美工区幼儿多元方式表现动物的能力水平。

高晓红关注幼儿游戏后的物品收纳整理情况。

图书区：投放《蚂蚁和西瓜》、立体书玩具，有声阅读等。

娃娃家：给娃娃换夏装、我来做小主人等。

6.图书区：《我们的节日》等；

7.娃娃家：巧手宝宝、六一聚餐等。

户外

活动

晴天：户外体锻活动(球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、跑步游戏）；户外游戏区（跑步区、综合区二、沙坑、亿童游戏、后滑梯）

雨天：室内自主游戏（爬爬乐、万能工匠、桌椅变变变、跳格子、赶小猪、跳圈）

学习

活动

1.看图讲述：取皮球          2.体育：夹球侧行           3.数学：会变得圆   

4.健康：运动中的自我保护    5.音乐：拍皮球             6.社会：朱婷与排球

4.数学：                    体育： 

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家” 游戏：

享科探：皮球的秘密；             科学养殖：小金鱼

2. 专用活动室：美工室：可爱小皮球

3. 户外大课堂：听指令玩皮球