主题：拥抱冬天

2025年1月12日—— 2025年2月6日（四周）

一、 主题分析

1.主题来源

随着北风的呼啸，气温下降，寒冷的冬天来了。孩子们都穿上了厚厚的棉袄、羽绒服，但是寒冷不会阻挡孩子探索发现的脚步。入园、散步、游戏时，幼儿在草地上发现那银白的霜；有的趴在窗台边在充满水汽的窗户上写字画画；沐浴在温暖的阳光下相互比拼看谁跳绳跳得最多……冬天里，雪花就像是冬爷爷送来的圣洁的、美妙的礼物，总能给孩子带来惊喜、带来快乐，孩子们可以打雪仗、堆雪人；冬天里，新年来到了，孩子们可以穿新衣、戴新帽、放鞭炮……带领幼儿走进冬天、拥抱冬天更是进一步探索大自然的奥秘。

2.幼儿经验分析

冬天是蕴藏与孕育的季节，既是万物的终结，也是精彩生命的起始。孩子们会因为冰雪的出现而欣喜不已，雪花、冰冻等对他们来说也是一份特殊的新年礼物。大班的孩子对冬天季节性的特征有了一定的了解，通过与幼儿的讨论发现，大部分幼儿能说出冬天的变化：如天气变冷了，地上有白霜，有些动物会冬眠，大树的树枝光秃秃等等；有的幼儿能坚持在冬天锻炼身体，积极参与到各种运动中，如跳绳、跑步等；有的幼儿了解冬天里比较重要的节日——春节，并为节日做出相应的准备。同时还有些幼儿想对冬天有更深入的了解，产生疑问：“为什么有的树叶会在冬天落下来，有的不会呢？”“咦，我说话的时候怎么有白气从嘴里冒出来呀！”为了让孩子能更生动、直观地了解冬季与其他季节的不同之处，充分感知冬天的主要特征，了解人们在冬天的活动以及冬天里比较重要的节日，我们预设了主题活动《拥抱冬天》，鼓励孩子们探索、发现冬天，积极参加户外体育活动，感受冬天带给我们的美好与快乐。

二、主题目标

1.运用多元方式感知冬天的主要特征，知道动植物在冬天的变化。

2.了解人们在冬天的生活和活动，抒发热爱大自然、热爱生活的积极情感，增强不怕寒冷、克服困难，坚持体育锻炼的意志品质。

3.知道我国过年的习俗，充分利用各种感官感受过年的热闹和喜庆气氛，体验庆祝新年的快乐。

4.知道寒假快到了，尝试安排假期生活，学习按计划做事，并逐步养成好习惯。