周发展目标：

1.能运用语言、绘画等方式表达自己发现的人类和动物御寒方法，

2.不畏严寒，积极参加冬天的各种活动，积极锻炼身体。

3.合理安排寒假生活，迎接假期的来临，体验节日给人们生活带来的欢乐。

环境创设

1.主题环境：不断丰富《冬爷爷的礼物》主题环境，展示冬天的取暖工具。将幼儿的绘画作品呈现出来，供幼儿欣赏。

2.区域材料：美工区投放粘土、纸杯、彩纸等，引导幼儿制作冬天的取暖工具、冬眠的动物等冬季物品；图书区增添一些关于冬天的书籍，鼓励幼儿自主阅读并记录感想；自然角投放新的鱼池、盆栽植物等，引导幼儿观察冬天动植物的特征。

自我服务与自主管理

1.在一日活动中能有意识的主动喝水，知道喝水对我们的重要性。

2.天气渐冷，户外活动中能根据冷热主动穿脱衣服，主动擦汗、喝水、休息。

3.能努力做到按时进餐，吃饭时不说话，不挑食，保持桌面地面整洁。

上午

下午

区域

游戏

益智区：动物金字塔、五颜六色、搭高楼、翻翻乐等；

美工区：冬眠的动物、创意场景冰雪世界、小企鹅等；

建构区：桌面搭建雪中的房子、地面建构雪中的高架桥等；

科探区：轨道滚珠、齿轮游戏等；

图书区：绘本阅读、有声阅读、自制连环书等；

自然拼搭：雪中的树林、下雪的公园等；

关注要点：钱老师关注幼儿在科探区对轨道游戏的拼搭、游戏情况。

季老师关注幼儿在图书角对视听绘本游戏的探索情况。

户外

活动

晴天：户外游戏（民俗童趣园、悦动拍球角、全能探索营、热血逐球场、稳定平衡区。）

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳。）

学习

活动

1.语言：雪房子                       2.科学：动物过冬  

3.美术：围巾和手套                   4.半日活动：奖状评选    

5.健康：天冷了怎么办？               整理课程：整理美工区的材料

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

享科探：神奇的轨道游戏；

悦生活：我会整理抽屉；

乐运动：老狼几点了；

2.专用活动室：创意室：冬眠旅馆的小动物。