周发展目标：

1.了解、认识冬天的美食，感知冬天里的甜滋味。

2.用简短的语言表述对冬天美食的认识，萌发对冬天美食的喜爱。

3.能用绘画、泥工等方式，表现创作冬天的美食。

环境创设

1.继续丰富《冬天到》的主题氛围，和孩子一起收集冬季美食图片，提供小火锅等操作材料，营造冬天的氛围。

2.区域材料投放：娃娃家增加冬天的衣服，引导幼儿给娃娃换冬装或叠冬季衣物；美工区提供各类图形彩纸、黏土、毛茛、雪糕棒、自然材料等材料供幼儿自由创作冬天的美食；图书区投放绘本《冬天是什么样子？》、《草莓点心》等绘本供幼儿自主阅读讲述；建构区投放滑雪场、运动馆等图片，引导幼儿运用垒高、围合等方法，搭建滑雪场、运动馆等建筑；益智区投放各种水果图片，引导幼儿有规律地串糖葫芦，提供冬季美食拼图，供幼儿自主操作。

自我服务与自主管理

1.能根据自己的冷热状况增添衣服，并主动喝水。

2.洗手时，尝试自己卷袖、拉袖子，避免把衣服弄湿。

3.午睡前，能够自己脱衣服，自己挂衣服，坚持自己的事情自己做。

上午

区域

游戏

娃娃家：我是小厨师、我来化妆、叠冬季衣裤；

美工区：草莓蛋糕、泥塑雪人、撕纸粘贴雪花；

益智区：大家来排队、冬季美食拼图、串糖葫芦；

图书角：《冬天是什么样子》、《草莓点心》；

建构区：母鸡螺丝冬天的房子、滑雪场、运动馆；

万能工匠：灯笼、秋千。

指导要点：

王老师关注幼儿是否主动选择区域并按选择进区游戏。

蒋老师关注区域中幼儿的游戏情况和同伴交往能力。

户外

活动

晴天：攀爬网，滑滑梯，跑道区，羊角球、皮球区，综合区

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.综合：冬季美食          2.语言：草莓蛋糕         3.美术：莓有烦恼

4.数学：三只熊的早餐      5.体育：跑跑兔摘果子     每周一整理：我会挂衣服

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

享科探：好玩的冰块；

悦生活：扣扣子、拉拉链；  

乐运动：滑滑梯、拍皮球；

2.专用活动室：

音体室：律动：雪人和太阳