周发展目标：

1.乐意观察、探索冬季里植物的秘密，感受冬季活动带来的乐趣。

2.进一步感知冬季植物的变化，尝试用多种方式表现对冬天动植物的认识。

3.能用较连贯的语言大胆表达自己对冬天植物的想法。

环境创设

1.主题环境：不断丰富《冬爷爷的礼物》主题环境，展示冬天的植物。将幼儿的绘画作品呈现出来，供幼儿欣赏。

2.区域材料：美工区投放纸筒、纸杯、彩纸等，引导幼儿制作冬天的树、冬眠的动物、腊梅花等冬季物品；图书区增添一些关于冬天的动植物的有关书籍，鼓励幼儿自主阅读并记录感想；自然角投放新的鱼池、盆栽植物等，引导幼儿观察冬天动植物的特征。

自我服务与自主管理

1.户外活动前能自主搓搓手、摸摸脸，以防止皮肤受冻。

2.能够自主穿脱衣物，同时能够及时擦干净鼻涕。

3.午餐时能够按时进餐，户外活动中积极参与活动。

上午

下午

区域

游戏

益智区：动物金字塔、五颜六色、搭高楼、翻翻乐等；

美工区：冬季梅花、创意场景冬日、小企鹅等；

建构区：桌面搭建雪中的房子、地面建构雪中的高架桥等；

科探区：好玩的轨道、水管游戏等；

图书区：绘本阅读、有声阅读、自制连环书等；

自然拼搭：雪房子、雪中的世界等；

关注要点：钱老师关注幼儿在科探区对齿轮游戏的搭建情况。

季老师关注幼儿在建构区对搭建技巧的熟悉情况。

户外

活动

晴天：户外游戏（民俗童趣园、悦动拍球角、全能探索营、热血逐球场、稳定平衡区）。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳。）

学习

活动

1.语言：老爷爷的帽子               2.科学：冬天里的水仙花  

3.美术：腊梅花                     4.体育：有趣的木头人    

5.音乐：咚咚锵                     整理课程：整理万能工匠的材料

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：螺旋轨道解构

2.专用活动室：创意室《冬眠旅馆的小动物》

3.户外大课堂：全能探索营