周发展目标：

1.了解、认识冬天的基本特征，感知冬天是寒冷的。

2.用简短的语言表述对冬天的认识，萌发对冬天的喜爱。

3.不怕寒冷，能逐步养成早睡早起的习惯，并能坚持参加户外活动。

环境创设

1.布置主题《冬天到》的主题氛围，和孩子一起收集冬季服饰等图片以及冬天人们活动的有关资料，营造冬天的氛围。

2.区域材料投放：美工区利用木棒、白色太空泥、鸡蛋托、蓝色彩纸制作雪人和雪花；益智区提供雪人、雪景拼图，数量4-8块为宜；提供不同的袜子、厚衣服等图片，引导幼儿配对；图书区投放关于冬天的绘本供幼儿阅读；娃娃家提供娃娃冬季的服装，供幼儿练习帮宝宝穿衣服、折叠衣物；利用煤气灶、锅、各类蔬果图片撕纸、盘子、勺子等，进行烧饭游戏。

自我服务与自主管理

1.天气已越来越冷，组织户外活动前能搓搓手、摸摸脸，以防止皮肤受冻。在户外活动前能主动塞好裤子，保护好自己的小肚皮。

2.天气渐冷，能自主解决穿脱衣服的困难，并尝试学习挂外套。

3.午睡时，能自己整理床褥，并不踢被子。

上午

区域

游戏

娃娃家：我是小厨师、我会挂衣服、我会照顾娃娃；

美工区：涂色：漂亮的棉袄、泥塑小雪人；

益智区：大家来排队、叠叠乐、冬季拼图；

图书角：《冬天里有什么》、《小雪花》；

建构区：母鸡螺丝冬天的房子、小雪花；

万能工匠：灯笼、雪房子。

指导要点：

王老师关注幼儿是否主动选择区域并按选择进区游戏以及玩具整理情况。

蒋老师关注幼儿在区域中的游戏情况，和同伴交往能力，及时进行观察记录。

户外

活动

晴天：攀爬网，滑滑梯，跑道区，羊角球、皮球区，综合区

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.综合：冬爷爷来了        2.语言：冬爷爷的礼物      3. 社会：天冷我不怕

4.美术：雪花飘飘          5.数学：数一数            每周一整理：整理抽屉

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：

享科探：与科探区科学小游戏融合；

悦生活：挂衣服、穿外套；

乐运动：沙池、骑小车；

2. 专用活动室：

创意室：小雪人