一、主题思路

    （一）主题来源

冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象：清晨的草地上附着一层白白的霜、河面上结着一层薄薄的冰、银装素裹的世界……幼儿对大自然的这份“礼物”充满好奇与期待。而新年恰处于冬季之中，既是辞旧迎新的温暖时刻，也承载着人们对季节更迭的感知与期盼。依据《指南》提到“能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。”因此我们利用这一“自然”因素，充分挖掘它潜在的教育价值，把它作为引导幼儿主动发展的机会来开展《冬爷爷的礼物》这一主题活动。

   （二）幼儿经验

随着气温的降低，有孩子发现呼呼的北风刮在脸上又冷又疼；还有的孩子戴上了手套、围巾和帽子，穿上了棉袄，使得他们的行动受到约束；还有的孩子可以在户外玩雪、玩冰……冬爷爷给孩子们带来了快乐，也给孩子们带来天气寒冷的挑战,他们的身心也会获得新的体验。我们将从冬天特有的环境入手，带领幼儿到户外体验，利用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特有的季节特征以及人们在冬天里的活动，积极参加冬季里一些有益的体育锻炼及各种有趣的探索性活动。冬季是一年四季中最后一个季节，恰逢元旦来临之际，我们营造新年的热闹气氛，辞旧迎新，让孩子感受冬天里生活的快乐。

二、主题目标

1.能从周围环境的变化中感知冬季明显的季节特征，尝试用多种方式表现自己对冬季的认识。

2.乐意观察、探索冬季里动植物的秘密，感受冬季活动带来的乐趣。

3.喜欢并坚持参加各种有趣的冬季活动，了解一些御寒的方法。

4.能以积极愉快的情绪投入到各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐，并做好假期计划。