周发展目标：

1.进一步探索动物的秘密，萌发探索恐龙的兴趣，增强喜欢恐龙的情感。

2.在观察、比较恐龙外形特征和习性的基础上，了解不同种类的恐龙。

3.能用绘画、手工、建构等方式表现恐龙的外形特征及生活环境等。

环境创设

1.继续丰富主题墙《动物王国》：张贴“我认识的恐龙”图片，并按恐龙的不同特征进行分类。

2.区域环境布置：在图书区放置各种恐龙的书籍，在建构区提供雪花片供幼儿建构恐龙；美工区提供头箍、毛根、毛球等引导孩子制作恐龙；自然角提供小动物供孩子观察与照顾；益智区增添动物数独，小动物找朋友等游戏。

自我服务与自主管理

1.尽量不到公共场所活动，提高自我保护意识。

2.能自主洗手、擦鼻涕等，养成良好的个人卫生习惯。

3.午睡时能主动盖好被子、叠好衣物、活动后多喝水。 

上午

区域

游戏

建构区：恐龙园、建构恐龙等；

图书区：自主阅读、有声阅读、自编故事等；

美工区：恐龙、折纸翼龙、玉米粒动物等；

益智区：畅游动物园、动物数独、龟兔赛跑等；

科探区：魔法雪花、彩色雨滴等；

自然角：照顾小鱼、芭蕉树等；

关注要点：王老师重点关注孩子在科探区材料使用、实验记录情况。梅老师重点关注美工区孩子的作品制作情况。

户外

活动

晴天：户外混班游戏（悦动拍球角、竹轮畅玩营、民俗童趣园、全能探索、飞滑欢乐道、凌云攀爬谷）；户外自主游戏：全能探索营、悦动拍球角。

雨天：室内体育游戏、室内探索游戏。

学习

活动

1.综合：恐龙的世界        2.科学：恐龙大分类     3.语言：我是霸王龙

4.美术：恐龙大写真        5.音乐：颠倒歌         整理课程：整理衣柜

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：

科创小游戏：会动的恐龙

2.专用活动室：图书室：揭秘恐龙

3.户外大课堂：运动：跳绳