周发展目标：

1.能主动观察常见水生动物，了解其生活习性和外形特征。

2.愿意与他人谈论水生动物的话题，能较完整、连贯地讲述自己的所见所闻。

3.能用多元的方式表达表现对水生动物喜爱，感知动物与自然和人类的关系。

环境创设

1.主题环境：继续创设“可爱的动物”班级环境氛围，如：自然角投放照顾小金鱼的材料供幼儿观察喂养，美工区创设冰河世纪的微景观。

2.区域材料：美工区投放毛线、松果、冰棍棒、彩纸等材料供幼儿创作水生动物；自然材料区投放树枝、各种形状木头片、树叶等拼摆海底世界；桌面建构区投放海龟、热带鱼等作品支架供幼儿创作学习；在图书区投放《动物如何过冬》、《大海里的动物》等绘本，引导幼儿了解水生动物。

自我服务与自主管理

1.知道餐后洗手漱口擦嘴巴，养成良好的餐后卫生习惯。

2.能勤洗澡勤换衣，户外活动时积极参与户外活动，知道有汗及时休息补充水分。

3.午睡前能自主使用衣架挂衣服，把衣服放进衣帽柜。

上午

下午

区域

游戏

益智区：动物金字塔，五颜六色等；

美工区：创意画《海底世界》、粘土《冬眠的乌龟》；

自然材料区：动物农场；

建构区：《海洋馆》等建筑；

科探区：提供金鱼、小乌龟、放大镜等，供幼儿观察探索；

阅读区：绘本《大海里的动物》、《海马先生》等；

关注要点：钱老师关注在美工区材料的使用情况及作品呈现。

季老师关注益智区幼儿游戏情况及材料整理。

户外

活动

晴天：户外混班游戏（前中操场：悦动拍球角、竹轮畅玩营、民俗童趣园、火山攀爬地、稳行平衡径、沙包对垒阵、亿童垒搭坊、飞滑欢乐道）

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）

学习

活动

1.综合：各种各样的鱼              2.科学：金鱼和鲫鱼

3.语言：跑跑镇                    4.美术：大海里的鱼

5.体育：爱运动的小螃蟹            整理课程：整理美工区

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：科探《冬眠的乌龟》

2.专用活动室：图书室《小鱼的冬天》

3.户外大课堂：飞滑欢乐道