一、主题来源：

12月，寒意渐浓，我们开启了一个充满活力的主题——“不怕冷”。希望传递给宝宝的，并非是简单的“多穿衣服”，而是一种更深刻的生活智慧：温暖，源于身体内在的能量与情感的暖流。

运动，是点燃“小火炉”最好的方法。宝宝们像小企鹅一样摇摆，像超人一样“翻越雪山”。他们将亲身体验，每次奔跑与攀爬都是在为自己的身体“添柴”，让内在的热量熊熊燃烧。这份宝贵的体验，能帮助他们建立起对自身能力的信心，明白自己可以主动创造温暖，而非被动地“包裏”。

学习战胜畏惧。学习并尝试自己穿脱厚重的衣物、收纳手套围巾，这些看似繁琐的自理环节，赋予了宝宝一份从容的生活自理。当宝宝能学习照顾自己时，对寒冷的未知与无力感便会大大降低。

分享，是温暖他人的“魔法”。我们引导宝宝分享暖手宝、合作制作姜茶。他们会发现，关心与分享，就像冬日里的暖阳，能温暖自己，也能照亮他人。这种源于社会性交往的“暖”，是培养宝宝关心他人与集体归属感的珍贵氛围。

二、保教目标：

情感联结与人际互动：开展“不怕冷”主题活动，教师、幼儿围坐分享保暖妙招，合作完成冬日任务，体验交流互助、共同解决问题的乐趣；在教师的引导下，幼儿与同伴及其他照护者分享暖手宝、制作姜茶，萌发对他人与集体的关爱之情。

身体运动与自主探索：在情境式的室内、户外活动中，幼儿通过角色扮演，自由组合，尝试堆叠、搬运等不同玩法，运用跑跳、爬行、投掷等大肌肉动作，逐步适应低温环境，感受运动带来的身体发热与探索发现的双重快乐。

感官体验与表达表现：充分调动五感，在观察、触摸、聆听中探索冬日特征。结合情境创作与生活实践，用语言、肢体动作、艺术创作表达对寒冷与温暖的触觉记忆、冬日美食的味觉联想、生活习惯的趣味演绎。

生活养成与集体适应：在观察冬日自然现象与参与生活实践中，理解季节特征与生活实际的关联；在集体任务中，通过分工合作、语言沟通与互助行动，逐步养成自主管理个人物品、主动回应同伴需求、积极参与身体事务的行为习惯与社会性意识，萌发互助共享的集体归属感与责任感。