周发展目标：

1.初步了解常见陆地动物的特征，知道常见动物的名称及生活习性。

2.愿意主动探索陆地动物的相关知识，能用绘画、手工等多元的方式表现不同的动物。

3.萌发对陆地动物的喜爱和好奇心，初步产生保护动物的意识。

环境创设

1.主题氛围：创设“可爱的动物”班级环境氛围，如:美工区继续创设“动物运动会”一景。

2.区域设置：美工区投放梯形粘土、棉花、木棍等材料供幼儿创作陆地上的小动物；自然材料区投放树枝、各种形状木头片、树叶等自然材料拼摆动物农场；建构区投放动物园、动物农场等建筑作品支架供幼儿创作学习；在图书区投放《谁的脚印》、《挑食的小蔷薇》等绘本，引导幼儿了解动物、喜欢动物。

自我服务与自主管理

1.注意餐后三部曲之洗手漱口擦嘴巴，养成良好的餐后习惯。

2.幼儿起床后能及时穿好衣服。

3.听到音乐后会迅速收拾好玩具、图书，并爱护它们。

上午

下午

区域

游戏

益智区:抓老鼠，企鹅破冰等；

美工区:创意画《雪人与小兔》、粘土《冬眠的动物们》；

自然材料区:动物农场；

建构区:《动物园》、《农场》等建筑；

科探区:弯弯的轨道、管子的游戏等；

自然角:养殖冬天的花卉；

阅读区:绘本《谁的脚印》、《挑食的小蔷薇》等；

关注要点: 钱老师关注在美工区材料的使用情况及作品呈现。

季老师关注万能工匠幼儿游戏情况及材料整理。

户外

活动

晴天：户外混班游戏（前操场：悦动拍球角、竹轮畅玩营、民俗童趣园、全能探索、风驰骑行道、亿童垒搭坊、安吉欢乐桶）

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）

学习

活动

1.语言:数脚                     2.数学:按特征计数

3.美术:可爱的小兔               4.健康:好吃的鸡蛋

5.体育:森林运动会               整理活动:整理科探区

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动:科探:轨道的秘密

2.专用活动室:阅读室:谁的脚印

3.户外大课堂:有趣的滑梯