周发展目标：

1.能大胆介绍自己喜欢的动物，对常见动物的生活习性和外形特征有一定的了解。

2.感受动物的种类繁多，了解动物的简单分类。

3.能用多元的方式表达对动物的喜爱，萌发喜爱和保护动物的情感。

环境创设

1.主题氛围：创设“可爱的动物”班级环境氛围，如：美工区创设小动物冬眠角。

2.区域设置：美工区投放粘土、棉花、木棍等材料供幼儿创作小动物；自然材料区投放树枝、各种形状木头片、树叶、彩色方块拼摆动物农场；建构区投放动物园等建筑图片支架供幼儿搭建作品；在图书区投放《动物奥运会》、《横着爬的小螃蟹》等绘本，引导幼儿了解动物、喜欢动物。自然角投放小金鱼，鼓励幼儿记录金鱼的喂养和照顾日记。

自我服务与自主管理

1.注意餐后三部曲之洗手漱口擦嘴巴，养成良好的餐后习惯。

2.能根据气温的变化穿脱衣服，运动后能及时穿好衣服。

3.听到音乐后会迅速收拾好玩具、图书，并爱护它们。

上午

下午

区域

游戏

益智区：五颜六色，动物翻翻乐等；

美工区：创意画《海里的动物》、粘土《长鼻子大象》；

自然材料区：动物农场、动物乐园；

建构区：动物园、农场；

科探区：观察昆虫标本、动物在哪里等；

阅读区：绘本《动物奥运会》、《横着爬的小螃蟹》等；

关注要点：钱老师关注在美工区材料的使用情况及作品呈现。

季老师关注万能工匠区幼儿游戏情况及材料整理。

户外

活动

晴天：户外混班游戏（中后操场：全能探索营、安吉欢乐桶、热血逐球场、民俗童趣园、稳行平衡径）

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.综合：我知道的动物             2.语言：小蛋壳

3.科学：动物找家                 4.律动：小白兔和大黑熊

5.社会：我会坚持                 整理活动：整理万能工匠区

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：科探：轨道游戏

2.专用活动室：阅读室：我的动物朋友

3.户外大课堂：好玩的球