活动总目标：

1.乐于关注日常生活中的力学现象，对探索内在的原因产生兴趣。

2.在探究“力”的过程中能与他人合作，并记录自己的发现。

3.能大胆在集体中有序、连贯、清楚地交流小游戏、小实验中的简单力学原理。

环境创设

1.创设整洁、温馨的班级环境，布置《神奇的力》主题氛围，将幼儿收集的力的小游戏、小实验布置在环境中。

2.区域材料：语言区增添《神奇的自然科学》《了不起的测量员》《小小发明家》等绘本故事；美工区增添锡纸、各种纸、纸盒、纸筒、硬纸板等，引导幼儿合作制作科技小作品；万能工匠区提供机器人图示供幼儿搭建机器人等；科探区投放纸船、雪糕棒、各种夹子、阿基米德等制作承重桥测试桥的承重力。

自我服务与自主管理

1.天气逐步变冷，能养成每天按时来园的习惯。

2.乐于参与户外运动，在活动过程中能做到自主喝水、擦汗和穿脱衣物，并注意休息。

3.饭前便后主动洗手，勤剪指甲勤洗澡，养成良好的个人卫生习惯。

上午

区域

游戏

关注要点：朱老师关注幼儿在建构区和益智区幼儿的游戏情况，特别是合作游戏中的交流与分工情况，用观察记录、今日动态、分享交流等方面落实与调整。佳佳老师关注美工区和自然材料区、科探区幼儿的游戏情况，特别是动手能力方面，用观察记录、今日动态、分享交流等方面落实与调整。

建构区：亿童积木《常泰大桥》、雪花片《我设计的火箭》、万能工匠《机器人》等；

图书区：《神奇的自然科学》《了不起的测量员》《小小发明家》、沙盘汉字、思维机器人

美工区：绘画《科技想象画》、手工《机器人》等；

科探区：《小灯泡亮了》、《纸桥》、《雪糕棒桥》、《纸船的承重》等；

益智区：《西游记大闯关》、《秋叶五子棋》、《图形拼一拼》等；

户外

活动

晴天：户外游戏—平衡区、轮胎区、后滑梯区、综合体能区、足球区等。

雨天：室内走廊游戏-爬爬乐、跳房子、滚球、赶小猪、玩绳等。

学习

活动

1.语言：我班有个小问号    2.综合：神奇的力          3.科学：倒立的小丑      

4.社会：高空抛物要不得   5.美术：科技想象画        整理活动：整理植物角

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：

科创小游戏：液压升降开合桥

生态种植：水培蔬菜

主题建构：未来科技城

2.专用活动室：科探室：制作各种各样的桥

3.户外大课堂：观察常绿树和落叶树