一、主题思路

声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播，形成声波。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。声音包括音调、响度和音色三大特征。声音的特性就如同音符一般，构成了生活中一曲曲美妙的乐章，吸引着幼儿关注和倾听。

声音是一个奇妙的存在，它与生活息息相伴，人们通过听觉感知世界、理解世界。当孩子们听到生活中各种有趣、奇怪的声音时，总会好奇地询问：“这是什么声音？”他们总是被周围发出的声音所吸引。在我们的生活中有者音各种各样奇妙的声音，声音以它特有的形式吸引着孩子，孩子们喜欢听声音，也都能表达出对声音的想法。

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和 联系的过程。”“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”

听觉是人的主要感官，幼儿通过听觉感知世界、理解世界。小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣，孩子们在捕捉声音时也格外敏感。户外活动时，班级的孩子们听到马路边传来的消防车警笛声，便都停下游戏奔走相告着火啦，着火啦！散步时，居民楼里传来“汪汪汪”的狗叫声，孩子们都争相模仿……生活中的声音无处不在，孩子们常常被四周的声音所吸引。

   在主题开展之前，为了了解孩子们对于此次关于声音的活动经验的有和缺，通过日常观察谈话的方式对幼儿进行了初步的了解。因此我们结合园本节日科技节预设了《有趣的声音》这一主题活动，活动根据小班幼儿的年龄特点和认知发展规律，采用情境体验、启发提问、猜想验证、讨论交流等教学策略，引导幼儿通过看一看、听一听、说一说、学-学等多种方法探索声音，在做做玩玩中学会观察、大胆尝试、主动探究、积极分享，感受着声音的可创造性以及声音的美妙，获得幸福的情绪情感体验。