一、主题思路：

1.主题来源

在《美丽的秋天》主题课程中，孩子们带来了很多秋天的蔬果，有南瓜、玉米、红枣、石榴等，他们一边展示自己带来的蔬果一边交流，安安说：“南瓜是我妈妈从菜场买来的。”甜甜说：“玉米也是在菜市场买的，我发现菜市场的物品很多很多！”研研说：“我也去过菜市场，真的很大！”……更多的孩子围了过来，加入了菜市场的话题讨论。

《指南》提出:幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。陶行知先生曾说：“社会即学校，生活即教育。菜场作为社区生活的重要组成部分，正是幼儿接触社会、了解生活、培养社会性的重要场所。为了有效利用好这一资源，结合中班幼儿的年龄特点，我们及时生成了《趣！菜场》这一贴近生活的主题，引导幼儿深入探索，让他们在真实情境中积累生活经验、丰富认知、提升感知能力，感受生活的美好与多样。

2.幼儿经验

每个小区周边都有菜市场，菜场是幼儿生活中幼儿既熟悉又陌生的场所，菜场中热闹的场景也深深地吸引着幼儿，但幼儿往往只是在菜场之旅中扮演了“参演者”的角色，通过与幼儿的交流了解到：15名幼儿认为菜场是一个购买蔬菜、水果、水产品、肉类等菜品的地方；10名幼儿和家长一起去过菜场；5名幼儿了解到菜场购买物品的支付方式有现金、手机支付，但是幼儿并没有系统认真地观察过菜场，对菜场的区域划分、菜场里的物品种类、购买过程等都不了解。因此我们预设了《趣！菜场》这一主题课程，从初识菜场、探秘菜场、趣味菜场三方面展开，旨在通过观察、调查、实地参观等多种方式探索菜场的奥秘，了解菜场的环境、食物分类及新鲜蔬果的营养价值，萌发尊重劳动、珍惜食物的情感。

二、主题目标：

1.通过参观、实地购买等方式了解菜场的食物分类、购买过程及支付方式，能用较清楚的语言描述在菜场的所见所闻。
    2.在参观菜场中体会到社会交往的乐趣，了解基本的社交礼仪，初步萌发尊重劳动、珍惜食物的情感。

3.运用绘画、手工等多种方式创作与菜场相关的作品，提升想象力和艺术欣赏能力

4.了解新鲜蔬果的营养价值及健康饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。