周发展总目标：

1.在观察、探索、经验分享的过程中，发现秋天的变化、感受秋天的美丽。

2.能用绘画、语言等多种形式表现秋天树木的变化。

3.乐意参与各种活动，萌发喜欢秋天的情感。

环境创设

1.主题氛围：布置秋天的“小树林”，用多种方式表现秋天的树林，同时添加有关秋天的支架性环境与绘本。

2.区域材料投放：科探区提供各种树叶，让幼儿观察记录叶子的外形特征；在美工区投放各种树叶树枝供幼儿自由创作，如画一画秋天的树林；自然角种植秋天的农作物，供幼儿照料、观察植物生长的过程；建构区提供雪花片建构秋天的树林。

自我服务

与自主管理

1.穿适当的衣服，根据自身情况，穿脱衣物并将其整齐的挂于衣帽柜。

2.在一日活动中，能根据自身需要，及时补充水分，知道天冷了不喝冷水、不吃冷饮。

3.秋季季节干燥，能学会做好防护工作，对手上、嘴唇翘起的皮，做到不乱舔乱撕。

上午

区域游戏

益智区：创意拼图、五颜六色、多米诺骨牌等；

美工区：秋天的美景、印树叶、树叶贴画；

建构区：建构秋天的公园、秋天的树林；

科探区：观察树叶、我是小花农；

阅读区：《丰收的秋天》、《落叶会跳舞》；

自然角：水培红薯、观察小乌龟；

关注要点：钱老师关注幼儿在科探区对游戏规则的了解情况。

季老师关注游戏后孩子在区域当中对材料的整理情况。

户外活动

晴天：户外混班游戏（前操场：悦动拍球角、竹轮畅玩营、民俗童趣园、全能探索、飞滑欢乐道、凌云攀爬谷）户外自主游戏（亿童垒搭坊、安吉欢乐桶）。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习活动

1.综合：我看到的秋天             2.数学：感知数量7

3.美术：树叶变变变               4.语言：秋天的颜色

5.体育：穿越丛林                整理活动：整理地面建构

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：主题建构《秋天的公园》

2. 专用活动室：创意室《多彩的秋》

3. 户外大课堂：万能工匠