周发展目标：

1.运用多种感官发现多彩的世界，感受美丽颜色给人带来的无穷遐想。

2.认识常见的色彩，尝试探索和了解颜色的变化，体验颜色变化带来的乐趣。

环境创设

1.创设“我喜欢”的主题环境，并逐步完善班级文化墙面。

2.区域环境：美工区增添各色超轻粘土，各色各样的彩色纸，提供蜡笔、水粉颜料，拓印工具、固体胶等；益智区增添有关各色花片以及贴有对应颜色标记的颜色框，各种落叶、果实等；图书区增添有关颜色类的绘本等；建构区增添支架环境；娃娃家增添一些纽扣的衣物，各种秋天的食物，在客厅增添有关颜色的玩具、作品、摆件等。

自我服务与自主管理

1.户外体育游戏时能跟上老师的队伍，不乱跑，并愿意和同伴一起玩。

2.能自己独立吃饭，一口饭，一口菜吃完全部的饭菜。

3.在日常生活中引导幼儿学会正确地保护五官，不咬指甲，不抠鼻子，不挖耳朵，不乱揉眼睛，不吃手指等，保持自身的清洁卫生。

上午

区域

游戏

图书区：绘本阅读《小蓝和小黄》、《情绪小怪兽》、《花格子大象艾玛》；

建构区：地面建构：我的情绪王国，桌面建构：美丽的小花；

娃娃家：我的新衣服、我会照顾小宝宝；

美工区：拼贴画《美丽的大自然》、绘画《花格子大象艾玛》等；

益智区：颜色配对、彩色魔术；

指导要点：

【王】关注娃娃家：关注幼儿游戏中的整理习惯，通过今日动态和观察记录表了解幼儿在娃娃家游戏时是否能有序游戏，不争抢汤勺菜刀等。

【蒋】关注美工区：关注幼儿建构情况，通过区域游戏时间观察幼儿在区域中自主建构能力和游戏中同伴交往能力。

户外

活动

晴天：足球区、竹梯轮胎、攀爬网、钻爬网、羊角球皮球区、滑滑梯、综合区、跳跃区。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.综合：我喜欢的颜色      2.美术：花格子大象   3.语言：小蓝和小黄

4.社会：红绿灯会说话      5.数学：颜色分类

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：享科探：与科探区科学小游戏融合；悦生活：与美工区创意美术、游戏融合；乐运动：与户外活动、体育活动融合；

2.图书室：玩具展览厅