周发展目标：

1.乐意感知周围环境中物体的多种形状，对不同的形状感兴趣。

2.能够注意物体较明显的特征，并能用自己的语言描述。

3.尝试用多种方式探索物体，体验想象、探索的乐趣。

环境创设

1.创设“我喜欢”的主题环境，并逐步完善班级文化墙面。

2.区域环境：建构区：增添有关图形的支架，提供各种形状类的积木。美工区：增添各种有关形状的图片、橡皮泥、纸等多种材料，供幼儿欣赏、绘画、涂鸦和制作；娃娃家里增添梳妆台、梳子、头箍、口红、眉笔等玩具材料进行游戏，照顾娃娃，利用煤气灶、锅、各类蔬果、盘子、勺子等，进行烧饭游戏。图书区：增添有关各种图形的绘本供幼儿阅读。

自我服务与自主管理

1.能在老师的提醒下按照自己的需要喝水，如厕，并能按标记进出卫生间。

2.户外游戏时能在老师的提醒下有序排队参与游戏、不追跑打闹。

3.用餐时愿意一手握勺一手捧碗安静用餐。

上午

区域

游戏

图书区：绘本阅读《圆形咕噜噜》、《方脸盘和圆脸蛋》、《形状王国》；

建构区：运用各种材料建构大楼房；

娃娃家：我是小厨师、照顾小宝宝、我是家庭小主人；

美工区：拼贴画《大海里的鱼》、绘画《气球》等；

指导要点：

【王】关注娃娃家：关注幼儿进区情况，通过今日动态和观察记录表了解幼儿在娃娃家游戏时是否能有序游戏，不争抢汤勺菜刀等。

【蒋】关注美工区：关注幼儿涂色情况，通过区域游戏时间观察幼儿在涂色时能否选择自己喜欢的颜色在相应的区域进行涂色。

户外

活动

晴天：足球区、竹梯轮胎、攀爬网、钻爬网、羊角球皮球区、滑滑梯、综合区、跳跃区。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1. 综合：积木娃娃本领大    2.语言：红红的小东西      3.数学：图形分类

4.音乐：转一圈摸摸地       5.美术：热带鱼            6.综合：图形展览会     

每周一整理：整理玩具

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“快乐小玩家”游戏：享科探：与科探区科学小游戏融合；悦生活：与美工区创意美术、游戏融合；乐运动：与户外活动、体育活动融合；

2.图书室：玩具展览厅