一、主题思路：

1.主题来源

婴儿期的第一个关键任务，是与出现在自己生活环境中的一个或者多个重要人物之间形成依恋关系。进入幼儿园，幼儿通过各种各样的活动，开始与幼儿园的花花草草、玩具材料有了联系，幼儿园便从一个不熟悉的地方变得有点“好玩”啦!教师逐步引导宝宝建立对幼儿园里人、事、物的初步印象，缓解对父母产生过度依恋，帮助其逐渐开始与同伴等其他人的互动，从而建立新的依恋关系。

我们将以情绪、情感为切人点，让宝宝初次感受集体生活的快乐，获得归属感和安全感，同时尝试与教师和同伴建立情席沟通和联系。在“奇妙多多”子主题活动中，宝宝通过寻找标志、认识标志，从而筑悉教师和同伴，发现入托的奇妙，激发他们对托育园的信任。在“欢乐多多”子主题活动中通过游戏的方式让实宝感受托育园带来的快乐在教师的陪伴和鼓励下，宝宝会学习自主人睡和自主进餐，学习在饭前、便后，以及游戏玩要后积极洗手，找到自己的私人物品，感受家庭生活与集体生活环境的不同，由此开启人生第一段集体生活之旅!

2.幼儿经验分析

开学啦!宝宝迈着稚嫩的步伐开始集体生活，这对2-3周岁的宝宝来说无疑是一场挑战。在这里，他们会因为陌生而感到害怕，会因为陌生而哭闹；在这里，他们会因为新奇而感到欢喜，会因为温暖而感到快乐……然而2~3岁幼儿情感依恋存在强烈，并且以自我为中心，动作发展迅速，喜欢模仿，重复，词语发展迅速。本学期班级幼儿有2名幼儿上过早教，有5名是家中的二胎，有上学的“冲动和热情”，其余均是初次踏入集体生活，或多或少都会产生分离焦虑。因此，为了帮助宝宝们尽快适应幼儿园的学习、生活，我们将多维度开展课程活动，引导宝宝在游戏中适应、了解集体生活，建立对幼儿园、班级环境的安全感，逐步感受在幼儿园的快乐时光。

二、主题目标：

1.愿意亲近教师，体验和大家一起游戏的快乐。

2.知道自己的名字，教师喊到自己时会应答，能够和教师问好。

3.认识班级新环境，知道洗手、如厕、睡觉、活动等区域的位置。

4.能根据照片标记，拿取和使用与自己相关的物品。