主题：能干的中班娃

一、主题思路：

（一）主题来源

漫长而快乐的暑假过去了，孩子们将回到昔日熟悉的幼儿园。经过一年的小班生活，孩子们对幼儿园的集体生活有了一定的了解，基本能执行幼儿园的一日常规。两个月的暑假生活中，孩子们有成长有进步。他们怀着激动的心情即将回到好久不见的幼儿园中来，是既兴奋又陌生，兴奋的是终于可以上学了，又可以见到自己的好朋友了，有好多想说的话要告诉老师。同时他们又有些陌生：我们还在原来的班级里面学习吗？我们班级有新老师和新朋友吗？幼儿园生活发生了哪些变化？我们会开展哪些活动呢？……孩子们对新的校园生活充满了无限展望。

为了让孩子感受到自己长大了，尽快适应新环境，更好地遵守常规，体验自己动手，树立劳动意识，同时给孩子一个展示自我的舞台，鼓励孩子通过设计、布置新环境；商讨、制定新规则；畅聊、体验新活动等方式，享受、表达“我是中班小朋友”的那份自豪和愉悦，我们从中班新体验、班级小主人、家庭小帮手、我的本领大这几方面开展本主题。

（二）幼儿经验

通过对幼儿“我的暑假生活”的小调查，我们了解到大部分孩子们的身体状况都比较好，在暑假中能保持良好的生活卫生习惯，基本能按照原有的作息时间安排孩子的生活。但是孩子们刚刚升入中班，各方面的意识仍较薄弱，为此，我们依据调查，梳理幼儿的有和缺，孩子们展开了交流讨论。

基于以上的分析，为了让幼儿能尽快适应新角色，更好地遵守常规、做好值日生工作，并体会劳动的乐趣，感受到自己的成长，我们将围绕“能干的中班娃”开展主题活动，让幼儿能顺利地过渡，体验到身为中班小朋友的责任与自豪。

二、主题目标：

1.回忆丰富多彩的暑假生活，愿意用多种方式与同伴分享假期趣事。
2.知道自己是中班小朋友了，能与同伴友好相处、共同游戏，体验做中班小朋友的愉悦心情。
3.体验班级环境的变化，能积极参与班级环境的规划和规则的制定，萌发“我是班级小主人”的

意识。
4.主动参加各项活动，乐于在集体中表现自己，萌发成为中班小朋友的自豪感。
5.提升为自己和他人服务的意识，在行动中体会成长的快乐和成就感。

三、主题网络图：

（一）开展前线索图