主题：泡泡探秘家

时间：2025年6月9日——2025年6月13日 

一、主题思路

1.主题来源

在一次洗手活动中，孩子们惊喜地发现，抹了肥皂之后，在揉搓中手中的肥皂竟然能够搓出许多五彩缤纷的泡泡。孩子们瞬间被这些泡泡吸引住了，他们兴奋地你一言我一语地讨论起来，脸上洋溢着无比的好奇和兴奋。

基于小班幼儿对周围世界充满好奇、喜欢探索的特点，以及泡泡这一常见又充满趣味的事物对幼儿的强烈吸引力，我们决定开展一个以“探秘泡泡”为主题的教学活动。通过这次活动，我们希望孩子们能够在探索泡泡的过程中，不仅获得乐趣，还能学到一些科学知识，培养他们的观察力和动手能力。

2.幼儿经验

《指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程。当孩子有兴趣时，我们作为幼儿的支持者，应该尊重幼儿，并尽量提供条件，放手让幼儿去体验、探索。于是我们追随着孩子的脚步，与孩子们一起开启了泡泡的探索之旅。

二、主题目标

1.运用各种感官感知泡泡的特征，观察泡泡的不同，并能在集体面前大胆表达自己的想法。

2.寻找身边能吹泡泡的物品，并尝试利用身边的工具吹泡泡。

3.尝试根据生活中的材料设计制作简单的泡泡器。

4.探探索不同形状的工具吹出泡泡都是圆的，知道有闭合洞洞的物体才能吹出泡泡。

5.能用绘画、手工、文字符号、图案等多种形式表现泡泡。

三、主题网络图：

（一）开展前线索图