活动总目标：

1.了解夏季与人们生活的关系，掌握一些防暑降温的办法，并能适应夏天的生活。

2.能在游戏情境中参与各项发展性评价活动，并有计划地规划暑假生活。

环境创设

1.收集关于“夏天的活动”的图片和资料，营造热闹的夏天的氛围。

2.区域设置：美工区提供太空泥、折纸步骤图等，供幼儿制作防暑降温的扇子、绘画泳池中的人们等；图书区增加有关夏天活动、降温避暑的书籍，如《夏天的故事》、《夏天》等；建构区提供关于夏季活动的照片欣赏，供幼儿建构作品。

自我服务与自主管理

1.户外活动后回到教室能主动擦汗、洗手、喝水休息。

2.在活动中具有一定的自我保护意识，与同伴友好交往，被蚊虫叮咬了及时告知老师。

3.能自主整理自己的物品，如抽屉柜、床褥等，有整理的意识。

上午

下午

区域

游戏

指导要点：佳佳老师关注建构区、万能工匠的幼儿是否能够选择多种材料大胆进行搭建，在搭建过程中是否能够与同伴合作，通过拍照、视频、今日动态等形式关注幼儿在游戏中的情况及搭建水平。汤老师和张老师关注科探区、美工区幼儿游戏中是否能够专注的进行游戏，通过拍照、视频、今日动态等形式关注幼儿在游戏中的行为表现。

1.图书区：自主阅读有关夏季活动的书籍，如《夏天》、《夏天的故事》。

2.美工区：提供彩纸、太空泥等材料制作防暑降温的物品扇子、绘画《游泳的人》等。

3.益智区：找方位、拍蚊子、沙滩拼图等游戏。

4.科探区：选择万花筒、磁铁、神奇的管子等游戏进行探索。

5.建构区：欣赏图片，利用雪花片、潜力玩具等材料建构游乐园、泳池。

6.万能工匠区：利用万能工匠材料进行插塑。

户外

活动

晴天：户外混班游戏：皮球区、体操区、跳跃区、足球区、小木屋等。

雨天：爬爬乐、桌椅变变变、踩高跷、跑酷、跳圈圈、抢椅子等。

学习

活动

1.半日活动：评选“闪亮之星”        2.美术：游泳           

3.综合：快乐的暑假                  4.社会：安全知识我知道                

5.整理：整理物品袋

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：

生态种植：水培荔枝种子

主题建构：水世界

2.专用活动室：美工室：游泳的人

3.户外大课堂：切西瓜