主题七：扇来扇趣

         （2025年6月9日——2025年6月13日） 主题负责人：万艳玲、花倩

一、 主题思路：

（一）主题来源

炎热的夏天向我们走来，火辣辣的阳光照射着大地，人们穿上了短袖、裙子，家家户户也都开起了空调、电风扇……还有一样好东西少不了，那就是扇子。扇子是人们消暑纳凉的工具，在炎热的夏天能给人们带来阵阵清凉。扇子种类繁多，有羽毛扇、蒲扇、团扇、折扇等，制作材料也是多样的，有木、纸、棕榈叶、飞禽翎毛等，有些扇子造型优美，构造精致，因此它不仅可以用来降温，还可以用来装饰、表演、表达情感等。

教育家陈鹤琴曾说过：“大自然大社会都是活教材。”纲要指出：“应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”因此从孩子们的兴趣点出发，我们预设了《扇来扇趣》的主题活动。

（二）幼儿经验

天气炎热，户外活动时孩子们躲在了阴凉的地方，有的用小手扇着风，有的拿汗背巾在小脸面前扇着，有天一位小朋友带来的小扇子吸引了大家的注意，大家的话题围绕扇子打开了：“我家也有这种折叠的扇子。”“我见过圆圆的扇子”“有的扇子是布做的，很漂亮呢！” ……小小的一把扇子激发了孩子强烈的好奇心，他们在观察、思考、探索。

于是针对“扇子”我们开展了谈话活动，发现：98%幼儿认识扇子，54%幼儿注意到扇子的形状； 9%幼儿发现扇子的制作材料不同；18%幼儿说出扇子的多种用途。基于以上的分析，为了培养幼儿的审美能力、动手能力和创造思维能力，我们将以幼儿的已有经验为基础，紧紧抓住幼儿的兴趣点，引导他们探索各种各样的扇子，发现扇子的形状、种类、制作材料和多种用途，并动手制作扇子，玩扇子中感受到扇子的有趣，体会到扇子与人们的关系。

二、主题目标：

1.了解扇子的形状、种类、制作材料等，尝试用语言讲述自己的想法和发现。
2.积极参与活动，尝试制作扇子并装饰，提升想象力、动手能力和艺术欣赏能力。

3.感受扇子带来的凉风，体验夏日玩扇的乐趣，初步感知扇子的用途。

三、主题网络图

（一）开展前线索图