周发展目标：

1.理解“毕业的含义”，能用演唱、律动、绘画等多种形式抒发、表达自己对于“毕业”的感受和体会。

2.树立信心、积极大方地在集体面前展示自己，并与同伴友好相处。

3.积极准备毕业典礼活动，能围绕毕业典礼进行谈话交流，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的成长，进一步体验成长的快乐。

环境创设

1.布置主题墙《再见啦，幼儿园》。师幼共同收集三年来在幼儿园活动的各种资料，如：照片等，展示在活动室的各个角落，回忆在幼儿园的美好生活，体验成长的快乐。

2.区域材料：美工区投放卡纸、彩纸、彩泥等材料，引导幼儿制作毕业帽、毕业礼物等，表达自己对毕业的理解；益智区投放小小摄影师材料，引导幼儿比比身高、排毕业照位置并记录；科探区投放纸筒、木片等材料，引导幼儿制作作品介绍架；建构区投放表演舞台等场景图，引导幼儿建构毕业典礼大舞台；图书区投放纸、笔等，引导幼儿绘画毕业典礼排练中难忘的事。

自我服务

与自主管理

1.遵守户外游戏规则，不做危险动作，学会保护自己。

2.会根据自己在活动中的冷和热随时穿脱衣服，及时擦汗、喝水补充水分。

3.天气转热，能保持良好的个人卫生，勤洗头、洗澡。

上

午

区域

游戏

美工区：制作毕业帽、制作毕业礼物、绘画班级全家福等；

益智区：猜猜我是谁、小小摄影师、幼儿园的一日生活等；

科探区：制作作品介绍架、弹射小车等；

图书区：阅读绘本、我做你猜、绘画毕业小故事等；

建构区：建构毕业典礼大舞台等；

表演区: 手势舞、古诗联唱等

自然角：观察芋头生长、植物写生等。

指导要点：徐老师重点关注幼儿在科探区自主探索及记录情况。

蒋老师重点关注幼儿在益智区的游戏玩法及规则游戏规则运用情况。

户外

活动

晴天：足球区、竹梯轮胎、攀爬网、钻爬网、羊角球皮球区、滑滑梯、综合区、跳跃区。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

1.语言：毕业献词        2.美术：班级全家福          3.数学：看图编应用题（一）

4.综合：我最喜欢的节目  5.社会：打电话多联系

1.美术：毕业帽         2.音乐：毕业歌       3.数学：看图编应用题（二）

4.科学：制作风车       5.体育：小小邮递员   每周一整理：整理区域

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：

生态种植：水培芋头

2.专用活动室：音体室：故事联唱

3.户外大课堂：植物写生