周发展目标：

1.能积极地探索夏天的动植物，增强对夏天动植物的认识和感受。

2.通过绘画、歌唱等艺术形式表现夏天的动植物。 

3.感受夏天动植物的生命力与美好，进而表现出对大自然的热爱之情。

环境创设

区域环境：

1.和幼儿一起关注自然角的植物，知道夏天植物不能长时间暴晒，要及时供水。

2.区域投放材料：美工区提供彩泥、纸盘制作青蛙，提供水彩笔、颜料、蜡笔、白纸等绘画夏天的荷叶、荷花等；益智区提供磁力片、动物排序等；阅读区提供《乌鸦喝水》、《蛙鸣夏天》等图书；角色家提供爱心医院、甜品小铺的材料等供幼儿自由玩耍；建构区提供泡泡城堡、可爱的水生物等图片，供幼儿自主建构。

自我服务与

自主管理

1.在运动中学会自我保护，增强安全意识。

2.天气热了，能在提醒下多喝水，少吃冷饮。

3.午睡时能自己整理被子，午睡后能自己穿衣服、鞋子。

上午

区域

游戏

娃娃家：“我是小医生”、“我是甜品师”；

建构区：夏天的公园，水上游乐场等；

图书区：绘本阅读《乌鸦喝水》、《蛙鸣夏天》；

益智区：磁力片、动物排序；

美工区：泡泡莲蓬、池塘一角。

关注要点：钱老师关注幼儿在角色区中对材料的收拾和整理情况；

季老师关注对益智区游戏材料的探索情况。

户外

活动

晴天：综合区、滑滑梯、攀爬网、飞盘、骑小车、轮胎车。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习

活动

儿歌：小池塘           音乐：小兔子点点         数学：认识长短

美术：荷叶             体育：勇敢的小兔    

整理活动：我会整理建构区

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：夏天的荷花

2.专用活动室：创意室：拓印莲蓬、粘土小鱼

3.户外大课堂：一片小菜地。