主题七：热闹的夏天（4周）

一、主题思路：

1.主题来源

伴随着六一儿童节和端午节的到来，夏天的脚步临近了。夏天我们首先会想到炙热的阳光和流不完的汗水，但是在幼儿的眼中，夏天的天气是多变的，一会儿艳阳高照，一会儿倾盆大雨；夏天是美味的，甜甜的西瓜荔枝、凉凉的冰激凌雪糕等；夏天是动听的，青蛙在田野唱着交响曲，知了在树上唱着动听的歌；夏天是充满趣味的，可以和小伙伴们一起游泳，一起打水仗……夏天真是一个热闹和快乐的季节，他带给孩子们无限的乐趣，让孩子们有各种探索和发现的可能。

2.幼儿经验

《3-6岁儿童学习与发展指南》里指出：要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望；要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。中班幼儿的思维特点以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。

随着夏天的到来，孩子们逐渐发现了身边的变化。通过与孩子们的交谈与调查发现：我班有21位孩子知道夏天到了，其中21位幼儿能大致说出夏天的气候特征，如：夏天太阳很大，特别热等；13位幼儿知道夏天的主要水果和植物，如：西瓜、荔枝、杨梅等水果上市，荷花和栀子花开了；10位幼儿说到了夏天的动物，如蚊子苍蝇变多了，知了和青蛙出现了；16位幼儿说到了夏天的人们穿短袖，吃冰淇淋，游泳、开空调降温等……

因此，结合夏天的季节特点，从孩子们的兴趣出发，我们预设了《热闹的夏天》主题活动，让孩子们走出教室来到户外，引导孩子利用多种感官直接感受夏天的特征，发展其寻找、探索、解决问题的能力，鼓励幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感知夏季在天气、物产、生活等方面的变化和特征，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发热爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

二、主题目标：

1.乐意参加夏日的活动，感知夏天天气的炎热及周围环境的变化。

2.尝试用多种形式表现对夏天的认识，有探索夏天大自然奥秘的欲望。

3.了解夏季的动植物以及夏季与人们生活的关系，知道防暑降温的方法，并能适应夏天的生活。

三、主题网络图：

（一）开展前线索图