周发展目标：

1.初步感知夏天的主要特征，并能大胆地用语言进行描述。

2.学习探索事物的基本方法，体验季节变化的乐趣。 

3.能用绘画、歌唱等艺术形式表现夏天。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

环境创设

区域环境：

1.和幼儿一起创设夏天的班级环境，收集与夏天有关的的照片张贴在墙。

2.区域投放材料：美工区：投放蜡笔、彩纸、颜料、太空泥、剪刀等工具，供幼儿进行画荷花、制作冰淇淋、手工创意制作等等；科探区提供放大镜，记录纸等，供幼儿观察夏天的植物，并进行记录；图书区：提供夏天绘本供幼儿自主阅读；益智区提供拼图、排序等游戏。

自我服务与自主管理

1.能根据天气冷热情况自己知道穿脱衣服。

2.养成良好的盥洗习惯，知道大便后用肥皂洗手的习惯。

3.午睡时能自己整理被子，午睡后能自己穿衣服、鞋子。

4.学会正确地保护五官，不咬指甲，不抠鼻子，不挖耳朵，不乱揉眼睛，不吃手指等，保持自身的清洁卫生。

上午

下午

区域

游戏

指导要点：

娃娃家：浴室小游戏、我会装扮、我会整理等；

建构区：不同的建筑、夏天的游泳池等；

图书区：绘本阅读《蚂蚁和西瓜》《太阳想吃冰淇淋》；

益智区：玩转磁力片、益智墙面互动游戏、拼拼乐等；

美工区：制作西瓜、凉爽的冰淇淋；

关注要点：【吴】关注幼儿在美工区制作的情况。

【罗】益智区幼儿与材料的互动情况，以及思维能力发展。

户外

活动

晴天：户外体锻活动(球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、跑步游戏）；户外游戏区（跑步区、综合区二、沙坑、亿童游戏、后滑梯）

雨天：室内自主游戏（爬爬乐、万能工匠、桌椅变变变、跳格子、赶小猪、跳圈）

学习

活动

综合：夏天到了         语言：夏天好热啊         音乐：夏天到

数学：认识早晨、白天、晚上、深夜    综合：认识端午                   

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”游戏：

科创小游戏：夏天的昆虫

趣味机器人：工程世界（四）      工程活动：塔吊（二）      科学养殖：种植番茄

2.专用活动室：创意室：制作冰淇淋

3.户外大课堂：蹲走、倒着爬