主题：神奇的喷泉

（时间：2025年5月12日——2025年5月16日  主题负责人：陈鸿、高煜恬）

 一、主题思路

（一）主题来源

在日常生活中，水是孩子们最感兴趣的自然元素之一，他们喜欢观察水的流动、形态变化和各种有趣的现象。喷泉作为一种集科学原理与艺术美感于一体的景观，其动态的水流变化每每会吸引幼儿的注意力。当孩子们看到喷泉时，常常会自发产生各种疑问：“水为什么会往上喷？”、“为什么喷泉能喷出高高的水柱？”、“为什么有的喷泉会旋转？”这些充满童趣的问题正蕴含着丰富的科学探究价值。基于幼儿这些真实的兴趣点和疑问，我们设计了“神奇的喷泉”STEM主题活动，通过动手实践和科学探究，帮助幼儿初步理解水的压力、流动等物理现象，培养他们的观察能力、问题意识和科学思维。

（二）幼儿经验

中班幼儿已具备相关的前期经验：在动作发展方面，能够熟练使用剪刀、胶棒等工具进行简单制作，具备基本的手眼协调能力；在认知经验方面，通过日常玩水活动对水的流动性有直观感受，部分幼儿可能观察过真实的喷泉景观。

然而，幼儿对喷泉工作原理的系统认知仍较欠缺，特别是在压力与水流关系的理解上存在明显经验空白。在探究方法上，幼儿往往停留在随意尝试阶段，缺乏有目的的观察记录和系统的问题解决策略。此外，团队合作中的沟通协调能力也有待提升。本主题活动将通过循序渐进的探究活动，帮助幼儿建立“观察—假设—验证—结论”的科学思维模式，发展工程设计和数学测量等综合能力。

二、主题目标：

1.通过观察、比较，了解喷泉的基本特征，在动手操作中探索喷泉形成的原理，体验科学探究的乐趣。

2.在制作的过程中，探究并逐步掌握制作喷泉的方法，并能够不断调整和完善，并用连贯的语言大胆讲述自己的制作过程。

3.通过绘画、手工等方式大胆设计喷泉造型，发展艺术表现力与创造力。

4.能在制作的过程中学会发现问题，分析原因，尝试用不同的方法解决问题，体验动手制作带来的快乐。