周发展目标：

1.积极主动的观察动物在春天的变化，了解它们的生活习性。

2.用绘画、讲述等方式表现自己对春天里动物的认识和感受，萌发热爱生活、保护动物美好情感。

环境创设

1.继续创设“春天来了”环境，营造良好的氛围。

2.在美工区投放纸、笔、剪刀、图片等供幼儿制作春天相关的作品；阅读区投放春天相关的绘本供幼儿观看讲述、投放各种纸供幼儿想象作画，编制绘本；自然角投放蚂蚁、蜗牛，鼓励幼儿记录蚂蚁和蜗牛的喂养和照顾日记，同时自然角还可以投放植物，引导幼儿照顾植物。

自我服务与自主管理

1.能安静进餐，且会有秩序地收拾桌面、养成良好的进餐习惯。

2.对春季常见的传染病有初步的认识，能在成人的帮助下预防。

3.知道出汗了及时脱衣服，运动后能够及时擦汗、喝水、洗手。

上午

下午

区域

游戏

自然材料拼搭：蜗牛、春天的公园等；

建构区：动物园、雪花片蜜蜂；

图书区：自主阅读、故事盒、故事创编等；

益智区：蜗牛棋、多米诺骨牌、几何图形，蜗牛数独等；

美工区：油菜花开了、美丽花房、粘土蜗牛等；

自然角：照顾植物、饲养蜗牛、观察记录等。

关注要点：胡：幼儿在自然角能否使用量尺、放大镜等工具进行观察并及时记录发现。

戚：幼儿在万能工匠的游戏情况及解决问题的能力。

户外

活动

晴天：户外混班游戏（中操场：沙包对垒、亿童建构、攀爬架、彩色滚筒、平衡区、安吉桶、综合区2、飞盘、足球区）。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳。）

学习

活动

1.语言：桃树下的小白兔         2.美术：美丽的蝴蝶

3.数学：认识梯形               4.科学：蝴蝶的一生

5.体育：快乐的小鹿

每周一整理：整理万能工匠

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：生态种植：番茄

2.专用活动室：创意室：春天真美丽

3.户外大课堂：乐运动：找春天