一、主题思路

（一）主题来源

春天来到啦！天气暖和了！花儿红了，草儿绿了，到处是生机勃勃的景象！一天，安安来到教室后兴冲冲地向老师展示：“老师，看我带来的小蝌蚪。”话音刚落，孩子们立马围过来，七嘴八舌讨论着关于小蝌蚪的各种话题：“你们看小蝌蚪像什么啊？”“安安，你在哪里找到的小蝌蚪？”“小蝌蚪会长大吗？”“小蝌蚪吃什么啊？”……《指南》中指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”幼儿对小动物有着天然的亲近感，小蝌蚪的生长过程比较特殊，它需要经历“退鳃一长出后腿一长出前腿一尾巴退化”的过程才能变成青蛙。幼儿在照顾蝌蚪中不仅能仔细观察蝌蚪外形特征，还可以更深入地了解小蝌蚪的变化过程。因此蝌蚪中这一自然资源蕴含着无限的教育价值，于是我们开启了《蝌蚪，你好“蛙”》的探索之旅。

（二）幼儿经验

     针对突然出现的蚯蚓，我们和小朋友一起展开了热烈的讨论，发现：

     基于幼儿对小蝌蚪的探索热情，我们生成了《蝌蚪你好蛙》的班本课程，以“小蝌蚪”主线，引导运用各种感官进行观察，了解小蝌蚪的外形特征；并通过实验、调查，了解小蝌蚪的生活习性和生长变化，同时在饲养小蝌蚪的过程中尝试发现问题，解决问题，体验探究的乐趣，同时萌发尊重生命、关爱小动物的情感。

二、主题目标

1.了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，能用简单的语言大胆讲述自己的想法和发现。

2.在饲养过程中会主动观察小蝌蚪的生长变化，并对观察到的现象和结果积极思考，提出疑问，尝试将观察到的现象进行简单记录。

3.通过绘画、手工制作等形式表现对蝌蚪的观察和想象，体验艺术创作的乐趣。

4.愿意饲养小蝌蚪，知道做事要坚持、有责任感，萌发尊重生命、关爱小动物的情感。