周发展目标：

1.积极主动的观察动物在春天的变化，了解它们的生活习性。

2.用绘画、讲述等方式表现自己对春天里动物的认识和感受，萌发热爱生活、保护动物美好情感。

环境创设

1.鼓励幼儿种植后进行持续性观察和养护，引导幼儿松土、浇水、设置标志牌等。

2.区域设置：在各区域投放相应材料，如：在美工区投放纸、笔、剪刀、图片等供幼儿制作春天相关的作品；图书区：投放绘本《好饿的小蛇》、《逃家小兔》供幼儿翻阅。

自我服务与自主管理

1.能安静进餐，且会有秩序地收拾桌面、养成良好的进餐习惯。

2.对春季常见的传染病有初步的认识，能在成人的帮助下预防。

3.知道出汗了及时脱衣服，运动后能够及时擦汗、喝水、洗手。

上午

下午

区域

游戏

早晨：晨间区域自主游戏。

1.建构区：雪花片《蜜蜂》、建构《春天的花园》等；

2.美工区：手工《美丽的蝴蝶》、绘画《蜜蜂采蜜》、泥工《燕子》等；

3.益智区：一起去郊游、图形拼拼乐、亿童玩具等；

4.图书区：自主图书阅读，指偶等；

5.科探区：旋转的陀螺、亿童玩具等；

关注要点：1.陆小怡：关注幼儿区域游戏选择与落实情况，重点关注美工区、图书区、益智区、建构区幼儿游戏内容和游戏过程，并在观察中捕捉可以进行分享交流的游戏内容。

2.乔慧：重点关注角色区、科探区、万能工匠、植物角幼儿的游戏情况，从中关注新游戏的玩法和对材料的探索情况，并通过班级动态、一起长大等平台分享幼儿游戏情况。

户外

活动

晴天：户外混班活动：球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、绘画游戏、亿童建构游戏、轮胎游戏、沙池游戏、足球游戏等。

雨天：室内走廊自主游戏：快乐体操游戏、跳圈圈、滚球、走平衡、民间游戏。

学习

活动

1.语言：桃树下的小白兔    2.美术：蝴蝶和蜜蜂     3.科学：蝴蝶的一生

4.健康：好吃的豆芽        5.数学：认识梯形

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：生态种植：我们的小菜园

2.专用活动室：美工室：春天的蝴蝶

3.户外大课堂：找春天