周发展目标：

1.通过观察周围环境，寻找春天，初步感知春天的变化。

2.能用多种形式表达对春天的认识，感受大自然的美景。

3.主动观察周围事物的变化，在毅行途中能欣赏春天的美景，产生热爱大自然的情感。

4.能坚持走完全程，锻炼不怕苦不怕累的坚毅品质。

环境创设

1.创设“春天来了”环境，营造良好的氛围。

2.在美工区投放各种颜色粘土、吸管、毛根、自然物等材料，用多种方式表现春天的景象；在阅读区投放春天的绘本《一粒种子的旅行》；自然角投放小金鱼、蝌蚪，鼓励幼儿记录金鱼和蝌蚪的喂养和照顾日记，同时自然角还可以投放植物，引导幼儿照顾植物。

自我服务与自主管理

1.天气渐暖，能及时穿脱衣物，并能注重仪表整洁。

2.养成良好用餐习惯的同时，及时吃完自己的饭菜，进餐后做好餐后三步曲。

3.能勤洗澡勤换衣，户外活动时知道有汗及时休息补充水分。

上午

下午

区域

游戏

自然材料拼搭：蜗牛爬树，公园里的蜗牛等；

建构区：园林、房子等；

图书区：自主阅读、故事讲述、故事盒等；

益智区：多米诺骨牌、几何图形，花园数独等；

美工区：桃花朵朵开、粘土蜗蜜蜂、蝴蝶废物等；

自然角：照顾植物、饲养蜗牛、观察记录等。

关注要点：梅：幼儿在区域游戏中对于规则类游戏的了解与游戏水平。

陈：幼儿在区域游戏结束后整理玩具的能力。

户外

活动

晴天：户外混班游戏（前操场：滑滑梯、攀爬网、皮球区、轮胎竹梯、综合区1、民间游戏）。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳。）

学习

活动

1.综合：春天在哪里          2.社会：毅行前的准备

3.半日活动：春日采摘        4.半日活动：草莓真好吃

每周一整理：我会整理区域

下午

班级自主活动或区域游戏或户外活动

1.“小小探索家”活动：

生态种植：种子

2.专用活动室：创意室：春天真美丽

3.户外大课堂：乐运动：健康动起来